我们的更多优势
毫无疑问,成功的学习依靠高的潜在认知技能。如果不能准确找出学习技能弱点,学生就会 被强迫尝试各种方式补偿。有的人放弃了,终生都在困扰中。时间不会容忍学生不断的挣扎, 持续的挣扎能摧毁一个人自信。
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教学理念
思维模式 学习能力=成就
大脑训练,让孩子更聪明
别人看到的是问题,我们看到的是潜力
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亲子沟通
从知道有孩子的那一刻起,满怀期待的爸爸妈妈们,对于未来总有许多美好的憧憬和向往。但不晓得从什么时候开始,冲突与问题变得越来越多,累积的情绪和压力也渐渐显得沉重,有时候甚至怀疑,自己是不是做错了什么?或孩子究竟怎么了?
而这些困惑在遇到博沃思后,开启了改变的契机~
在这里,我们理解家长们的用心良苦与无力,也聆听孩子平时说不出的心里话。
从每个家庭的故事里,更是很感动的发现到,其实亲子双方的爱是非常深刻的,只是常因为不懂得如何妥善表达,而-不小心伤害了对方;或是因为太在意某个层面,而不经意的牺牲了**重要的亲子关系。
心理咨询老师们基于在实务工作中的观察和统整,决定让面临相似困扰并有意愿改变的爸妈们,有学习新观念和方法,以及彼此交流的机会,因此,亲子沟通课就应运而生。我们期待透过理论知识和实作并行的课程内容,以及团体成员间的相互支持和学习,不仅使家长能有所成长和改变,且更重要的是,让亲子之间把对彼此**初的爱,找回来。
课程理念
以孩子需要为出发点,学习沟通技巧,平衡家长自身需要和孩子的需要,灵活处理家庭中的亲子矛盾,改善亲子关系。同时,亲子沟通的技巧亦可运用与婚姻关系及同事关系。
课程的特色
**实践和场景再现的方式,解决家长与孩子之前存在的沟通问题。与一群志同道合的家长伙伴们,定期学习和分享,互相学习和支持;有经验丰富的心理咨询师带领,体会关系的修复,个人的内在成长,改善亲子关系。 采用知识讲解和现场演练方式,解决家长读得懂,不会做的困惑;
与一群志同道合的家长伙伴们,定期学习和分享,互相学习和支持;
由经验丰富的心理咨询师带领,体会关系的修复,个人的内在成长。
这将是一段互动和深度学习的历程,期待你们的参与!
课程的形式
打过孩子有后悔的家长,是负责任的家长,至少已经意识到自己的错误了。这样的家长想要改变自己的言行还是有希望的,怕就怕一些家长认为他的这种行为是天经地义的,那就不好办了。
在这里我想说:生气是人的正常情绪,是可以接受的,但在生气言行过激是要被限制的。
课程内容
课程以“关系”为主线,学习知识的同时反思自我,促进自我和孩子的共同成长。
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在短短几年内,网络成为多数人的生活重心,数以万计的资讯在手机中等待搜寻时,常让我们忘了关注身旁的真实世界,就连小小孩也开始失去对世界的好奇,一离开数码产品就喊无聊,似乎失去探险生活的能力。透过游戏,陪着孩子玩躲猫猫,一起锻炼观察力,开始主动参与这个世界。
妈妈,我的娃娃在哪里?贴纸不见了……帮孩子找东西是育儿工作之一。当你正在忙,孩子又因为心急而哭闹,爸妈的心绪很难再维持平静。
其实,不见了,又找到了的过程,对小小孩的身心发展很有帮助。面对常常视而不见的孩子,平常多陪他玩躲猫猫的游戏,提升对物品与空间的观察力,在他找不到东西,一着急就显得情绪失控时,赶紧帮忙转圜:它在跟我们玩躲猫猫,我们当鬼把它找出来。
【来玩躲猫猫】
和孩子轮流当鬼,躲在沙发旁,窗帘里,门缝后面……当人的要找到足以容身,不容易被发现的缝隙,当鬼的则要睁大眼睛,把人找出来,在游戏中孩子的观察力和空间感也会越来越好。
【玩具躲猫猫】
找人容易,找物难。准备一些小玩具,在指定区域轮流藏好,邀请别人来找。如果找很久找不到,藏玩具的人可以提供提示,像是「我藏在软软的地方」,加速找玩具的速度,在东翻西找,怎么也找不到的过程中,孩子慢慢发现「越是着急就越要冷静寻找」,借由游戏,提高掌控情绪的能力。
【身体隐形术】
透过说《大野狼和七只小羊》的故事给孩子,试试玩身体隐形术:「大野狼来了,赶快躲进正方形的箱子。」只要把身体变成方形,就不会被大野狼吃掉。隐形箱子有很多形状,长方形,三角形,圆形……和孩子轮流下指令,说出箱子的形状后,每次变身都要维持造型10秒钟,提升身体的协调力和肌力。
在日常生活中也可以从游戏出发,持续锻炼好眼力:请孩子当小帮手,提供线索请他帮忙拿东西,比方说:「请帮忙拿抽屉里面红色的杯子」「浴室里的绿色毛巾」。在等车或等红绿灯的空档,多聊聊眼前的事物,「你看,红绿灯上停了一只鸽子」「我们来数数有几个穿黑衣服的人?」……当孩子的观察力越来越好,不但生活变得有趣,也能打开学习的开关,把全世界变成吸收新知的百科全书。
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