课程简介：杭州儿童情绪管理培训什么是情绪管理情绪管理，指研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。现代工商管理教育如MBA、EMBA等均将情商及自我情绪管理视为领导力的重要组成部分。儿童情绪管理训练项目情绪识别训练情绪控制训练情绪宣泄训练情感表达训练自我激励训练儿童情绪管理训练成效提高情绪的自我调节能力，抑制情绪冲动处理好情绪，跟同学老师建立和谐良好关系消除学业...[详情]

课程简介：杭州儿童表达能力培训什么是表达能力表达能力又叫做表现能力或显示能力，是指一个人善于把自己的思想、情感、想法和意图等，用语言、文字、图形、表情和动作等清晰明确地表达出来，并善于让他人理解、体会和掌握。训练项目速读法勇气训练静心训练阅读训练背诵训练练声训练复述训练模仿训练描述训练角色训练语言训练听觉训练讲故事训练自我介绍训练肢体表达训练书面表达能力思维敏捷训练思路清晰训练训练成效提升对语言的敏感度，提...[详情]

课程简介：杭州思维理解力培训什么是思维理解力思维理解力是对某个事物或事情的认识、认知、转变过程的能力。是衡量学习效益的重要指标。思维理解力包含几大方面：整体思考的能力、洞察问题的能力、想象力、类比力、直觉力、解释力。思维理解训练课程，是一个综合训练提升幼儿思维能力的体系，包含幼儿的语言能力训练、社交能力训练、认知能力训练、解决能力训练、数学能力训练、创造能力训练等。训练项目思维比较理解训练思维概括理解训练思...[详情]

课程简介：杭州少儿感觉统合能力培训什么是感觉统合能力感觉统合能力是指大脑对个体器官从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。**来说就是大脑与各身体器官相互配合协调工作的过程，简称“感统”。感觉能力几乎是一辈子跟着我们，它不但是知觉的基础，也是思考能力的基础。训练项目触觉训练视统训练听统训练前庭训练本体训练手眼协调训练精...[详情]

课程简介：杭州少儿空间想象力课程什么是想象力想象力是人类创新的源泉，是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。还有，你如果想要把想象力发挥的话，那么你就像个孩子一样去观察这个世界。训练项目平面图形图形平移作图训练图形旋转训练空间位置训练立体空间训练不同角度观察物体训...[详情]

课程简介：杭州少儿自信心培养什么是自信心自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为。产生心，是指不断地超越自己，产生一种来源于内心深处的强大力量的过程。训练项目微笑训练抗压训练心境训练正视别人训练当众发言训练成功体...[详情]

课程简介：杭州竞思优能训练（SAP）培训竞思优能训练（SAP）——能力提升，从小决定大未来            SAP（SupremeAbilityProgram）优秀能力训练项目 竞思SAP优能课程是与来自美国约翰霍普金斯医学研究中心研发的儿童能力发展课程，在引进的过程中，不...[详情]

课程简介：阅读障碍症  杭州克服阅读困难培训研究发现：每10个人就有一个学习障碍（5%-17%）30%注意力缺陷人群有学习障碍学习障碍**和焦虑，强迫症，躁郁症共存27%的学习障碍在中学阶段退学很多直到成年期才发现–读的顺却不理解阅读障碍症的分类阅读障碍(Dyslexia)；语音障碍（Dysphonesia）；视觉词义障碍（Dyseidetic）；混合型障碍（Mixed）回溯困难（Dys...[详情]

课程简介：行为约束什么是竞思行为约束？行为约束训练是竞思**使用独创的行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。竞思行为约束训练目标：竞思行为约束，其目的是为了配合领航星训练以及心理沟通，达到*佳注意力提升和行为纠正效果。参加竞思注意力训练的学员，往往在行为举止上出现一些较难约束的行为。例如，无法静下心来学习、无法耐心完成一项任务，又或者在学校中不**遵守学校的规章制度，上课常常插嘴与同学说话，所以竞思教育...[详情]

课程简介：杭州自立能力培训什么是自立能力是指作任何决定、事情、遇到各种困难都靠自己的智慧、勇气、能力解决，而不依赖他人。遇事有主见，能对自己的行为负责。自立不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素质的基本内核。自立能力涉及主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、责任感等。训练项目动机训练意志训练规则训练自主作业训练自主学习训练独立能力训练阅读习惯训练自主...[详情]

课程简介：杭州儿童表达能力培训什么是表达能力表达能力又叫做表现能力或显示能力，是指一个人善于把自己的思想、情感、想法和意图等，用语言、文字、图形、表情和动作等清晰明确地表达出来，并善于让他人理解、体会和掌握。训练项目速读法勇气训练静心训练阅读训练背诵训练练声训练复述训练模仿训练描述训练角色训练语言训练听觉训练讲故事训练自我介绍训练肢体表达训练书面表达能力思维敏捷训练思路清晰训练训练成效提升对语言的敏感度，提...[详情]

课程简介：杭州视/听知觉能力培训什么是视/听知觉能力视/听知觉是眼耳直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。训练项目专注时长训练视听觉辨识训练视听觉广度训练视听觉记忆训练视听觉理解力训练视听觉动作统合训练视听协调训练训练成效促进孩子想象力的发展和艺术品质的积累帮助孩子排除杂念，集中注意力，提高专注度促进孩子...[详情]

课程简介：杭州自立能力培训什么是自立能力是指作任何决定、事情、遇到各种困难都靠自己的智慧、勇气、能力解决，而不依赖他人。遇事有主见，能对自己的行为负责。自立不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素质的基本内核。自立能力涉及主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、责任感等。训练项目动机训练意志训练规则训练自主作业训练自主学习训练独立能力训练阅读习惯训练自主...[详情]

课程简介：杭州儿童情绪管理培训什么是情绪管理情绪管理，指研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。现代工商管理教育如MBA、EMBA等均将情商及自我情绪管理视为领导力的重要组成部分。儿童情绪管理训练项目情绪识别训练情绪控制训练情绪宣泄训练情感表达训练自我激励训练儿童情绪管理训练成效提高情绪的自我调节能力，抑制情绪冲动处理好情绪，跟同学老师建立和谐良好关系消除学业...[详情]

课程简介：阅读障碍症  杭州克服阅读困难培训研究发现：每10个人就有一个学习障碍（5%-17%）30%注意力缺陷人群有学习障碍学习障碍**和焦虑，强迫症，躁郁症共存27%的学习障碍在中学阶段退学很多直到成年期才发现–读的顺却不理解阅读障碍症的分类阅读障碍(Dyslexia)；语音障碍（Dysphonesia）；视觉词义障碍（Dyseidetic）；混合型障碍（Mixed）回溯困难（Dys...[详情]