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成都孩子叛逆期如何沟通

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课程介绍
  • 成都孩子叛逆期如何沟通

    成都博沃思教育注意力

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成都博沃思注意力课程

  • 感觉统合训练

    课程内容

    在有意义的游戏中,引导儿童主动统合来自多个感**的感觉信息,完成特定的动作反应和人际互动,增加他们处理感觉信息、适应环境的能力。

    训练效果

    一定阶段有针对性的感觉统合训练,儿童的自理能力与动作技能有明显提升,多动、冲动行为明显减少,课堂听讲效率有一定改善。

  • 视知觉训练

    课程内容

    以侦探破案为情境,激发儿童充分调用不同的视知觉加工相应信息,完成认知任务,改善阅读、书写、工具操作等学习与生活能力。

    训练效果

    针对性的视知觉训练,儿童粗心、审题不仔细、阅读漏字跳行等问题明显减少,书写水平也有显著提升。

  • 精细动作训练

    课程内容

    借助仪器将大脑活动节律以生动的游戏画面反馈给儿童,同时运用心理咨询技术引导他们调节和控制大脑状态,有效强化与专注有关的脑电波频段。

    训练效果

    一定周期的生物反馈训练,儿童的ADHD相关症状(如冲动、分心)明显减少,注意力的持续性和稳定性有一定提升。

孩子注意力有问题怎么办?

给予鼓舞:人都是听觉动物,听到好听的话就会很快乐,孩子也是如此,当孩子专注的做完某件事的时分,我们可以给予一些鼓舞,一朝一夕,他便会形成了一种惯性思维,只需专注把事情做好,就能得到鼓舞,间接的培养了注意力。

成都博沃思注意力课程优势

  • 认知力

    认知力,是所有孩子获取知识的一种基础能力。认知力课程特色:全面提升、从根源解决问题、受用一生。

  • 心理辅导


    由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。


  • 素质辅导

    素质拓展训练,在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,它是学校教育,家庭教育的良好补充。

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提高注意力的方法

对感官的全部操练

咱们讲了收拾自己的书桌,其实更广义说,咱们可以进行视觉、听觉、感觉方方面面的类似操练。同学们可以操练自己在视觉中一个时间内注视一个方针,而不被其他的图画所搬运。你们可以操练在一段时间内虽然有万千种动静,可是你们会集倾听一种动静。你们也可以在整个国际中只感觉太阳的存在或许只感觉月亮的存在,或许只感觉周围空气的温度。这种感觉上的专心操练是进行注意力操练的有用的技术手段。

成都博沃思注意力机构特色

  • 问卷测评

    针对注意力缺陷、多动冲动对立违抗障碍、行为约束、焦虑/抑郁、学习及人际关系七个方面进行专业评估。

  • 注意力软件测评

    (A注意力系数 B综合注意力 C语言注意力D 视觉注意力 E处理速度 F信息处理能力G脑速度 H反映时间)

  • 脑电测评

    脑电测评根据学员的脑电波,直接判断大脑的能力。大脑是否可以进入高效状态,脑电波体现出的情况是不同的。

  • 个性方案

    美国专家根据测评结果和家长反馈,在1-2个工作日内,为学员制定训练方案。学员训练方案包括多种课程。

保护孩子的注意力我们能做些什么?

0~2岁:最好的“保护”便是自在

一位妈妈留言:我女儿现已两岁多,还不会用勺子,饭要追着喂,含在嘴里不肯咽……细细一问,才知道孩子一向跟着爷爷奶奶,白叟有洁癖,见不得弄脏衣服,所以从不让孩子自己着手吃饭。

当妈的都有这种体会:孩子吃顿饭,餐桌好像灾难现场;孩子耍弄玩具,一瞬间就把房间变成垃圾场……然而我们育婴孩子到底是为什么呢?是为了洁净整齐仍是为了让孩子生长?孩子的生长不仅仅是身高体重在增加,还有才智与才能的养成。当大人把对孩子的“保护”停留在洁净、安全的层面,想没想过这种“保护”会让孩子失去什么?

人们喜欢对孩子说“你不要……”喜欢与孩子斗智斗勇,阻挠孩子“捣乱”,觉得孩子太难搞,却没注意到孩子探求时的振奋,以及他们操控身边事物的技能如安在创新。

好奇心是孩子生长的原动力,也是孩子能够专注于某件事的根本原因。保护孩子的探求行为,便是在保护孩子的专注力。

关于成都博沃思

博沃思教育,创立于2012年,是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳,目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。

注意力类型

分配性注意

1.指在处理或学习同一件作业时需求两种以上方式的才华分配。

2.讲堂上,小朋友需求眼睛“看”耳朵“听” ,还需求考虑,比如:英语单词的默写,孩子需求注意到教师读的单词,一起要进行视觉及手部书写的专心动作。再比如:讲堂中教师会发布各式各样的指令,某某同学,请将语文书翻到第22页,将榜首段话读一遍。孩子需求听清楚教师的指令,了解教师的指令,然后实行指令。

3. 当孩子分配才华表现缺乏时,给人干事马虎、手忙脚乱的感觉。最典型的表现是誊写操练,孩子在这方面才华比较强,他会把整个字的结构或许整句看完,然后抄下来,才华弱的孩子一般表现看一笔,写一笔,接受指令比较慢

4.分配性注意主要是练习归纳运用听、说、读、写多种才华,使其思想更加生动

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