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苏州会计职称培训
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财会金领班

招生对象:零会计基础知识,欲全面学习会计专业技能并达到在任何企业独立做账、报税、核算、合理避税、利润提升的高级会计人员水平。或需要掌握核心深层财务知识的企业管理人员。


培训内容:

一、技能模块:

《基础会计》 《出纳实务》 《工业会计—手工全盘账》 《商业会计》《财务软件》《税务实务》《3大行业账》《财务管控6大课程》


课程优势:

1、 零基础 学习,全方位立体教学:老师会计理论精讲 章节习题精讲 考前冲刺串讲 **真题预测 无纸化考试模拟系统 海量题库练习 班主任负责制。学不会免费重修;

2、系列教材系统研发,实用性、可操作性强,强调业务实操能力、领悟能力、快速、高效地掌握会计技能;

3、真实企业、真实业务、真实单据,全真的实务单据和业务,与实际工作一模一样,票据 搞定;

4、老师手把手指导:财务教学经验丰富的老师手把手指导,保证教学质量,让每一位学员满意;

5、全真的实务单据和业务涵盖新手会计可能遇到的各种问题,教会如何全盘核算、合理避税、提升企业利润,将会计职场新人顺利引渡到成功的彼岸;


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财务技巧:错账查找的方法
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在对账过程中,可能发生各种各样的差错。产生差错的原因可能是重记、漏记、数字颠倒、数字错位、数字记错、科目记错、借贷方向记反,从而影响会计信息的正确性,如发现差错,会计人员应及时查找并予以更正。常见的差错查找方法有以下几种。

1. 差数法

差数法是按照错账的差数查找错账的方法。如会计凭证上记录的是:

借:应交税费——营业税 5 250

——城市维护建设税    367.5

——个人所得税     500

其他应交款—教育费附加 157.5

贷:银行存款 6 275

若会计人员在记账时漏记了城市维护建设税367.5元,那么在进行应交税费总账和明细账核对时,就会出现总账借方余额比明细账借方余额多367.5元的现象。对于类似差错,应由会计人员**回忆相关金额的记账凭证进行查找。

2. 尾数法

对于发生的角、分的差错可以只查找小数部分,以提高查错的效率。如只差0.06元,只需看一下尾数有“0.06”的金额,看是否已将其登记入账。

3. 除2法

当账账、账证或账实不符,且差数为偶数时,应首先检查记账方向是否发生错误。在记账时,有时由于会计人员疏忽,错将借方金额登记到贷方或将贷方金额登记到了借方,这必然会出现一方合计数增多,而另一方合计数减少的情况,其差额恰是记错方向数字的1倍,且差数是偶数。对于这种错误的检查,可用差错数除以2,得出的商数就是账中记账方向的反方向数字,然后再到账目中去寻找差错的数字就有了一定的目标。如:

借:其他应收款——总务科 500

贷:库存现金 500

登记明细账时,错把其他应收款登记入贷方,总账与明细账核对时,就会出现总账借方余额大于明细账借方余额1 000元,将1 000元除以2,正好是贷方记错的500元。

4. 除9法

除9法是指用对账差额除以9来查找差错的一种方法,主要适用于下列两种错误的查找:

(1)数字错位。在查找错误时,如果差错的数额较大,就应该检查一下是否在记账时发生了数字错位。在登记账目时,会计人员有时会把位数看错,把十位数看成百位数,百位数看成了千位数,把小数看大了;也可能把百位看成十位,千位看成百位数,把大数看小了。这种情况下,差错数额一般比较大,可以用除9法进行检查。如将70元看成了700元并登记入账,此时在对账时就会出现余额差700-70=630(元),用630元除以9,商为70元,70元就是应该记录的正确的数额。又如收入现金800元,误记为80元,对账结果会出现800-80=720(元)差值,用720元除以9,商为80元,商数即为差错数。

(2)相邻数字颠倒错误的查找。在记账时,有时易将相邻的两位数或三位数的数字登记颠倒了,如将86记成68,315记成了513,它们的差值分别是18和198,都可以被9整除,这样知道错误问题之后,进一步判断错在哪一笔业务上就可以了。

如果用上述方法检查均未发现错误,而对账结果又确实不符,还可以采用顺查、逆查、抽查等方法检查是否有漏记和重记等现象。顺查是指按账务处理的顺序,从凭证开始到账簿记录止从头到尾进行普遍核对。逆查法是指与账务处理顺序相反,从尾到头的检查方法。抽查法是指抽取账簿记录中某些局部进行检查的方法。


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