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J单元 生物与环境 J1 生态因素 3．J1[2012•全国卷] 一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是( ) A．田鼠和杂草 B．豌豆和杂草 ...
2016-05-04 16:51
05月
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在中国近代史上，外国列强强迫清政府签订了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》等一系列不平等条约。这些条约内容多，难记易混，显得“乱七八糟”。而运用趣味浓缩法来记，效果较好，让你不再为“乱七八糟”的内容感到头痛...
2016-05-03 17:03
一、单项选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共20小题，每小题2分，共40分。 1．2006年3月8日，国际原子能机构决定，把有关伊朗核问题的报告递交给联合国（ ） A．大会 B．秘书长 C．安理会 D．秘书处...
2016-05-03 17:03
教学目的 一、要求学生掌握的基础知识：《何梅协定》和日本策划华北五省自治。“八一宣言”。中共中央召开瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线方针。“一二·九”运动的经过及其意义。张学良、杨虎城实行“兵谏”。西安事变的和平解决及其意义。 ...
2016-05-03 17:03
如何才能学好高中历史呢？学习是一门技巧，也是一门方法！那么，我们应该如何才能学好高中历史呢？三及第高中学习方法名师告诉你，想学好历史，很简单，就是要从教材抓起！那么下面就和名师一起来了解一下高中历史的学习方法！ 高高中习方法名师介绍给大家...
2016-05-03 17:03
六大记忆法帮你提高高中历史成绩： 文科知识中很多历史知识是需要记忆的，有了好的记忆方法，能够做到事半功倍的效果，其实历史记忆法是有很多的，下面就给大家介绍六中最常见最有效的记忆方法： 一、浓缩记忆法浓缩记忆法。 ...
2016-05-03 17:03
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 第8课 古代中国的发明和发现 【课堂达标】 1．南宋吴自牧的《梦梁录》记载：“风雨其晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。”“一舟人命所系也”的物件使欧洲( ) A...
2016-05-03 17:02
第18课 新时期的理论探索 【课堂达标】 1．1978年，南京大学哲学系胡福明老师的文章《实践是检验真理的唯一标准》的发表引发了关于真理标准问题的全国性大讨论，人们普遍认为它带来了党和民族的大觉醒。这里的“大觉醒”是指( ) A．放...
2016-05-03 17:02
第12课 破解生命起源之谜 【课堂达标】 1．17～19世纪为生物进化论奠定基础的是( ) ①林耐创立了按照物种的亲缘关系，对动植物进行分类整理的方法 ②细胞学说的创立 ③拉马克提出的生物是从低级向高级进化的观点 A．①② ...
2016-05-03 17:01
高中二年级历史教学计划范文： 一、指导思想、教学目的要求： 本学期的教学工作，以课改精神以及学校的 “以学生为主体，教师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以高中历史课程标准为依据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的...
2016-05-03 17:01
1、揭示历史时间的顺序性特征 所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、18...
2016-05-03 17:01
第3课 宋明理学 【课堂达标】 1．北宋大儒张载是理学创始人之一，他提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是( ) A．体现了学者匡时济世的理想追求 B．反映了理学以继承儒学正统为己任 ...
2016-05-03 17:01
注意知识的系统性,整体性 注意比较学习法的运用 世界近代史不仅阶段划分明显,而且几条线索也非常清楚.即资本主义的发展,资产阶级革命或改革运动的开展,资产阶级思想运动,殖民扩张及社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及,学...
2016-05-03 17:01
【学习目标】 1.说出核酸的种类。 2.简述核酸的结构和功能。 3.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 4.学习重点是核酸的结构和功能。 5.学习难点是观察DNA和...
2016-05-03 16:12
【自学学案】 1.使用显微镜一定要严格按照取镜→安放→_______→压片→观察的程序进行。 2.下降镜筒时，一定要用_________眼从_________注视物镜，使之接近玻片，但又要防止镜头触头触及玻片...
2016-05-03 16:12
一、说教材的地位和作用 《降低化学反应活化能的酶》是人教版教材高一生物必修本第五章第 1 节第一课时内容。上一章，学生们已经学习的是细胞的物质输入和输出 &...
2016-05-03 16:12
学习目标 1.说明细胞呼吸(知识性目标：理解水平)。 2.探讨其原理的应用〔情感性目标：经历(感受)水平〕〕。 学习提示 通过探究酵母菌的呼吸方式来掌握细胞呼吸的两种方式及其产物等。 1.生...
2016-05-03 16:12
【教学过程】 一、水分的吸收 1、吸水的器官和部位：主要的吸水器官 根 ; 根尖的结构组成：根冠、分生区、伸长区、成熟区(图) 吸水最活跃的部位&n...
2016-05-03 16:12
【学习目标】 1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。(知识方面) 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。(能力方面) 3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。(能力方...
2016-05-03 16:12
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解个体发育的概念。 2.理解荠菜胚的发育过程和发育结果。 3.理解玉米胚乳的发育过程和发育结果。 (二)能力训练点 1.通过图40荠菜胚的发育...
2016-05-03 16:12
