高中要做题，还要学会思考总结

提到做题，就不免触及这样一个非常让人头疼的问题——做题多好不好？关于这个问题，两位数学高手是这样说的：

“我觉得做题不能盲目，做题数量的多少并不是最重要的，重要的是要做得有质量。”

“我并不赞成题海战术，做得太多，难免大同小异，泛滥成灾。”

作为一名老师，我非常赞同这两位同学的观点。毕竟我们的学习时间有限，题目是永远做不完的，一味追求数量，就可能会让我们沉迷于题海，抓不住学习的重点。事实上，做题究竟是使我们事半功倍，还是事倍功半，主要取决于我们对习题的选择和做题的方法。

1.习题的选择。

许多同学做题时根本不进行选择，一拿到题就做。其实这样无选择性地做题效果并不好，原因如下：一是有的题“换汤不换药”，一味地做同类的题必然会浪费大量时间；二是有的题所涉及的知识点同学已经掌握了，重复再做只是在浪费时间而已。

事实上，那些数学学得不错的同学做题时都是有所选择的。例如其中两位同学就曾这样分享他们的做题方式：

“做题要有所选择，面对琳琅满目的参考书，选经典题、听老师或用过这些书的人推荐，都是行之有效的方法。”

“做题时要多做那些自己存在劣势的部分，做那些自己在某些知识点上还存在理解模糊的题，做那些曾经错过的题，如此才能在有限的时间内有最大的收获。”

请务必记住这样一点：数学学习不是做什么题都能取得良好的效果，而是要结合自身实际的情况下有针对性地做题才能有所收获。

2.做题的方法。

学习数学，思考总结非常重要。我们每做一道题都要注意思考总结，做完之后回想一下自己的解题思路，从中总结出这一类型题目的一般解法。只有这样，做过的题才算真正消化吸收，变成了你自己的东西。

在和一些数学高手交流学习经验时，他们也常常提到做题后要进行思考总结。让我们来听听其中两位同学的说法：

“我做题不会盲目贪多，而是一边做一边思考：为什么要这么做，为什么会得出这个答案••••••”

“中国古代有个传说叫‘点石成金’，说仙人用手指一点，就可以把石头变成黄金。高中时，我想明白一个道理：就像你不可能把 成为金子的石头都抢过来一样，做再多的题，你还是会碰到从未接触过的新题。所以，你只需要拥有那个可以‘点石成金’的指头就够了。思考、总结、归纳就是这个手指头，有了这个它，就有了解决所有问题的办法。”

日常生活中，我们经常会这样一句话：“授之以鱼，不如授之以渔。”意思是说交给别人鱼，不如教给别人打鱼的本事。学习数学同样如此，如果我们把做过的题目都比做味道鲜美的鱼，那么解题的方法和思路就是让我们能够打上鱼来的高超本事。没有学会打鱼的本事，想要顺利打上鱼来就是非常困难的事情。所以我们在做数学题目的过程中，留心学习这种本事，善于总结做题的方法，就是学习数学最为关键的一个所在。

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