高一历史教案：美国的霸权政策和美苏争霸

一、基础知识目标：

二战的美军事、经济实力的加强和霸主地位的确立、“冷战”政策、杜鲁门主义及其影响、北约的成立、美国侵略朝鲜的战争及其失败、美侵略越南战争及其失败、美苏争霸、古巴导弹危机、苏占领阿富汗、20世纪80年代中期苏对外政策的调整。

二、思想认识目标

1、“二战”后，美成为资本主义世界的霸主，为了遏制社会主义力量的壮大，美在欧洲实行“冷战”政策，在亚洲则公然对朝、越进行侵略战争。

2、侵越战争的失败，美霸权地位削弱。

3、美苏几十年的争霸，严重威胁世界和平。

三、能力培养目标：

1、列举美“冷战”政策在政治、军事等方面的表现，培养学生全面考察历史事物的能力。

2、认识侵朝和侵越战争对美国造成的后果，培养学生分析问题和用变化的眼光看问题的能力。

重点：美国“冷战”政策的表现

难点：美“冷战”政策的性质

教具：《世界地图》和《北约和华约对峙图》、《亚洲政区图》(自制)

(二)教学过程

1、导入  ：出示世界地图，学生结合当今时事热点问题，如伊拉克战事、朝核问题、西班牙爆炸案等，与美霸权政策密切相关。

2、讲授新课：

出示思考题：美为什么能霸权?表现在哪里?

指导学生看《1970年主要资本主义国家国民生产总值的比较图示表》，学生得出结论：①美经济实力的强大，军事实力增强，霸权地位确立，这是它推行霸权主义政策的基础。

②主要表现在“冷战”和“热战”两个方面。

提问：“冷战”的定义和“冷战”的表现是什么?

冷战

一、美国的霸权政策             (板书)
热战

在学生大致了解之后，我与学生逐条分析杜鲁门主义和大西洋公约组织成立的实质(结合欧洲地图)，点出冷战的定义：二战后，美国针对苏联“采取了除直接武装侵略以外的一切手段的敌对行动”。

1、杜鲁门主义(1947年)——冷战开始

2、北大西洋公约组织成立(1949)——完成对抗布署(让学生指《北约和化约对峙图》，了解双方界限)

讨论：“冷战”的性质?

指导学生分析得出：既有美苏两种社会制度尖锐对立的因素，也有国家利益矛盾的因素，战后初期占突出地位的是两种社会制度的对抗，随苏联经济、军事力量的增强，美苏争霸的斗争占突出地位。

提问：美在欧洲以“冷战”体现，在欧洲以“热战”体现，“热战”表现在哪里?

侵朝战争(1950—1953年)——第一次失败

(板书)

侵越战争(1961—1973年)——霸权地位的衰弱

侵朝战争学生了解很多，由学生介绍，侵越战争主要从战争的时间长度及它的参考文来看。

除了美国之外，称霸的国家还有吗?——苏联

二、美苏争霸(20世纪50年代——80年代)(板书)