亲子教育:多动症孩子可能心理缺陷

儿童患有多动症后，多动症孩子可能心理缺陷，其身心状态发生很大变化，产生许多缺陷，注意力涣散，情绪激动或消极悲观，学习困难等，多动症孩子可能心理缺陷。(环球网校心理咨询师频道为您提供多动症孩子可能心理缺陷)

而最突出的缺陷表现在，多动症孩子可能心理缺陷，对周围事物感知缓慢，范围狭窄，分辨力弱，缺乏认知的主动性和积极性，从而心理上发生障碍、孤僻、时间观念淡化等一系列问题。

感知是人的感觉和知觉，通过视、听、触、味、嗅等感觉器官来认识客观世界的过程。其中，视觉和听觉是最重要的认知基础，多动症孩子可能心理缺陷，然而多动症儿童却对外界的事物“视而不见、充耳不闻”，失去敏感，上课不能专心听讲，心不在焉，看书、看黑板常常顾此失彼，甚至东张西望，不知所从。

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