确定课例研修主题的建议：

  (1)适度开放性

让具有不同教学经验的教师们都有机会充分参与其中，发表自己的观点和看法，并为自己的观点和立场进行辩护。

（2）注意适度。（第15张幻灯片）

（3）真实问题（现实教学中实际存在的问题）

来自一线教师们真切感受的问题 解决问题有现实意义、实用性。

 (4)选题**是：  

课改热点、难点或是教学的基本问题   推进本校课改，提高课堂质量； 处于教师专业成长的**近发展区（跳起来可以摘到的桃子）；  新的教学理念与教学行为之间的差距

（5）应是具有可行性和可操作性的问题

**研修，能够提供解决问题，具有可行和可操作的策略和方法，能够获得预期效果。可操作性强的主题，往往与具体教学内容联系比较紧密。

(6)应具有研修和推广价值

研修成果可在一定范围内推广运用，对改进具有相关性的一类课的教学有启发性。

“大主题”做小（做细做实）

“小主题”做大（教学行为上的提升和总结）

教学理论上的分析和提炼，形成的是更高级的教学智慧。）

确定研修主题举例

（1）结合学生的学习能力进行研究 例：初中英语 怎样指导学生记单词

“针对七年级新生如何记单词”

“针对即将面临中考的学生如何记单词”

（2）根据“课程标准”（学习与发展指南）进行研究 例如：幼儿园“如何培养幼儿对音乐的欣赏和表现能力” 《3-6岁学生与发展指南》艺术领域表现与创造目标2   (3-4)岁  能跟随熟悉的音乐做身体动作 (4-5)岁  能用手、踏脚等身体动作或可敲击的物品打节拍和基本节奏 

(5-6)岁  能用基本准确的节奏和音调唱歌

咨询电话：021- 64320839

咨询网址：教育联展网