北京双证在职研究生含金量
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2018-04-11
随着各个国家的教育的发展，教育实现合作已经成为趋势。中外合作办学是教育合作的典型的代表，但是很多的考生想要更多的了解一下：中外合作办学有哪些优势呢？
1、可以获得相应的证书
如果学员在学校学习非常顺利的话，在毕业时学员可以获得相应的证书，这种证书在中国的认可还是很高的，而且还可以享受与海外归来的留学生一样的待遇。
2、节省开支
学员如果参加了中外合作办学的项目，是可以不用出国学习的，学员只要在国内学习就行了，这样的话，还节省了出国留学的费用，可以接受国际性的教育的降低经济成本。
3、教学实力强大
举办中外合作办学的学校，一般都会有强大的教学师资、丰富的教学资源和优质的教学条件，因此学员绝对会在合理有效的时间内，学习到高端而有用的知识。
4、广阔的人脉资源
学员来自商界、政府精英，项目很重视学员的服务工作，经过学习可以获得宝贵同学资源。
学校简介
南开大学：
南开大学（Nankai University, NKU），肇始于1904年，正式成立于1919年，是由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办的综合性大学。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁，与北京大学、清华大学在湖南长沙合组国立长沙临时大学，1938年迁往云南昆明，长沙临时大学更名为国立西南联合大学，为中华民族振兴和国家富强作出了不可磨灭的重要贡献。1946年回天津复校并改为国立。新中国成立后，经历高等学校院系调整，成为文理并重的全国重点大学。
南开大学由中华人民共和国教育部直属，位列国家“双一流”、“211工程”和“985工程”，入选首批“2011计划”、“111计划”、“珠峰计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“教育部来华留学示范基地”，被誉为“学府北辰”。
“渤海之滨，白河之津；汲汲骎骎，月异日新”，南开大学秉承“允公允能、日新月异”之校训，弘扬“爱国敬业、创新乐群”的光荣传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，正在向建成世界一流大学的宏伟目标阔步前进。
澳大利亚弗林德斯大学：
弗林德斯大学（Flinders University）建于1966年，以1802年探索南澳海岸的英国航海家MatthewFlinders命名，是澳大利亚创新大学联盟成员。
弗林德斯大学作为澳大利亚的**大学之一，弗林德斯大学在2015世界大学学术排名中，澳大利亚弗林德斯大学名列全澳洲前12，特别是在教育改革和领导方面有独到的理念与方法。不断探索和发现全球化背景下教育所存在的问题和挑战，形成了具有广泛学科背景的教学与科研团队，致力于将先进教育理念与学员的工作及职业生涯规划相融合。弗林德斯大学它也是英联邦大学联合会成员，该校授予的学位是国际公认的。
项目优势
1、专业**性：本项目是2012年新经教育部批准中外合作培养教育领导与管理硕士学位的教育项目，是中国目前**以培养教育管理者及领导者为目标对象的中外合作培养项目；
2、单独命题联考、****授课：中澳两校自主命题，无需参加全国联考。由两校专业资深教师联袂传授教育管理领域新知，课堂配有同堂 。
3、国家承认学历学位：本项目是中国教育部认可的专业硕士学位教育项目，所获硕士学位可在中国教育部留学服务中心进行学历学位认证。
4、教学理念国际化、适应中国国情：本项目引进弗林德斯大学先进的教学管理理念，顺应国际教育领域发展的趋势，符合中国教育改革的需求。中方课6门，外方课8门。
5、社会评价：本专业在同类合作办学项目中具有良好的口碑及社会影响力，学员得到用人单位的充分肯定。
6、搭建交流平台、资源共享：南开大学经发院校友会中外合作办学北京分会于2015年6月27日在京成立，为北京近700**友搭建了沟通交流的平台。在学习期间，两校将不定期举办研讨会、讲座及其他各类丰富多彩的活动，为校友提供了后续服务、继续教育以及交流沟通的平台。移动课堂将课堂理论与实践真知相结合，加深了学员们对专业知识的理解，真正做到了学以致用。
7、北京地域优势：北京是祖国的首都，是中国政治、经济、文化及贸易的中心。在北京学习可以结识来自北京及全国各地的高端教育人才，在学习知识的同时为个人事业发展奠定良好基础。
学校简介
贵州大学：
贵州大学是贵州省属重点综合性大学，是贵州省人民政府与教育部共建高校和国家“211工程”重点建设大学。中国贵州大学创办于1902年，现有教授383人、副教授854人;其中有中国工程院院士1人，长江学者1人，国家有突出贡献中青年专家5人，百千万人才工程专家5人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，教育部高等学校教学指导委员会委员8人，教育部新世纪优秀科技人才10人，贵州省核心专家6人，贵州省省管专家56人，贵州省优秀青年科技人才54人，贵州省教学**25人。
本项目以跨国公司国际商务活动为主要研究方向，本着“标准化、专才化、共生化”的 3S原则，设计培养方案，形成了“与国际接轨、中外融合”的鲜明办学特色。培养具有全球商务视野，掌握企业管理理论、方法和技巧，熟悉国际商务、公司理财专长并拥有良好职业道德的国际化经营管理人才。
加拿大魁北克大学：
魁北克大学创建于1968 年，是一所拥有本科、硕士、博士学位授予权的加拿大国立大学，由蒙特利尔、席库提米等九所分校组成，校本部设在蒙特利尔。根据加拿大《环球邮报》公布的新调查结果，该校在加拿大高校中排名第13位。目前开设300多个专业，拥有在校生87,000余名。魁北克大学不仅为加拿大的经济建设输送了大量的优秀的人才，同时也成为加拿大乃至北美地区的重要科研基地之一。很多大型公司和政府机构，例如，GM，GE，AIRCANADA，CANDADA POST、阿尔干铝业等都在魁北克大学设立了研发中心。
项目简介
贵州大学与魁北克大学合作举办的项目管理硕士（MPM）学位教育项目，是贵州省**获得教育部正式批准的中外合作办学硕士学位教育项目。迄今已有700余名毕业生获得了加拿大魁北克大学项目管理硕士（MPM）学位，同时也获得了中国教育部颁发的《国外学历学位认证书》。目前(MPM)毕业生在各自的工作岗位上表现优异，晋升到更高的领导岗位，他们中有省市领导、工商界精英、教育界杰出代表，为社会做出了更大的贡献，展现了贵州大学中外合作办学的教育成果。
项目优势
1.政府支持战略项目
本项目经过了国务院学位办的评估，被誉为“中外合作办学典范”,获中加两国政府大力支持，中国教育部中外合作办学国外学历学位认证。
2.****中加合作
加拿大魁北克大学是著名的北美综合性大学，在项目管理领域具有世界一流水平，其项目管理学科是首批获得美国项目管理协会(PMI,世界的项目管理组织)认证的大学，是北美地区较早具有项目管理硕士学位、博士学位授予权的大学。
3.正统文凭国家认证
毕业生获得加拿大魁北克大学颁发的硕士学位证书，与在加拿大留学所获得的文凭完全一样，同时，获得中国教育部颁发的《国外学历学位认证书》。
4.专家**国际视野
所有核心课程授课教授均来自加拿大魁北克大学，具有海外博士学位及十年以上项目管理经验；其他课程授课教师均是来自国内著名大学的知名教授，他们学贯中西，具有丰富的项目实践经验和教学经验。
5.课程一流管理
PMI认证教学体系，国际一流教学管理，与魁北克大学在校生进行同样的学籍管理，享有与魁北克大学在校生一样的学习待遇。
6.双语教学集中授课
核心课程使用英文授课，全程 。其它课程使用在职授课。
7.自主命题自主招生
不参加全国研究生统一入学联考。由魁北克大学与贵州大学进行资格审查，组织招生联考，择优录取。
8.精英学员在职平台
学员是来自各行各业的精英翘楚，能量非凡，形成了一个覆盖全国的四通八达的精英在职，搭建MPM学员事业拓展的平台。
学校简介
云南财经大学：
云南财经大学的前身是始建于1951年的云南省财政干部学校，1981年经教育部批准成为云南财贸学院并开始全日制本科教育，1995年被云南省政府 确定为省属重点大学，2006年2月经教育部批准更名为云南财经大学，2007年学校获教育部本科教学工作水平评估优秀等级，2009年被列为博士学位授 予立项建设单位，2013年2月经过整体验收。学校历经60余年的建设，已发展成为以经济学、管理学为主，法学、哲学、文学、理学、工学、艺术等学科协同 发展的多科性省属重点大学，形成了以本科培养为主，兼有研究生、留学生培养和继续教育的多层次人才培养体系。
英国格林威治大学：
格林威治大学创立于1890年，是一所历史悠久、学风淳朴的国际化综合性大学，是英国规模大的10所大学之一，其前身为英国第二所工程技术学院—— 乌威治理工学院。20世纪90年代初伍尔维奇理工学院与英国一大批综合性理工学院一起被英国政府批准升格为大学，成为90多所正规大学之一。目前，格林威 治大学是英国规模大的10所大学之一、英国获得研究收入和咨询收入高的大学之一，也是教育部推荐的出国留学大学之一。学校拥有本科、硕士和博士等多层 次的人才培养体系。并于2013年3月加入“英国大学联盟”。现有20000名来自80多个国家的学生，学习文、理和社会科学方面的课程，商学院是格林威 治大学规模大的学院。她拥有英国好的建筑与园林设计专业，她的校园建筑群号称英国的凡尔赛，三个各具特色的校区宛如泰晤士河畔的明珠。
项目优势
中英格林威治硕士项目是高起点的国际合作项目，包括项目管理和房地产管理两个专业。主要为国内外从事建设、生产、研发、房地产开发、金融等业务的大型 企业以及相关的政府部门培养高级管理人才。本项目引进国外优秀大学先进的教学计划、教学方法和教材，聘请校内外知名教授、博士和具有丰富实践经验的企业家 进行专业核心课程的讲授，并辅之以格林威治大学教授定期的访问授课。学员学习期满，成绩合格，将获得由中国教育部留学服务中心认证的英国格林威治大学理学 硕士学位。主要课程有项目管理、风险管理、项目管理、研究法、批判性思维、反思性实践、投（融）资学、个人学习法、建筑经济学等。
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