免联考在职研究生
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在职咨询2019年深圳读研招生
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-03-05
免联考国际MBA学位班上的学员，绝大多数都是来自各行各业的精英，身任银行、信托、互联网等行业的高职，或是企业的CEO等，思想和眼界都有一定的高度。这些都是你身边充盈着的优秀之人。
国际MBA教育的精华不单单体现在优质师资和系统实战上，更重要的是与那些各行各业的精英交流讨论得到新的思维方式与新的理念。同学之间交流所撞击出的思维火花也许就是你点燃辉煌未来的当初火种。而这个火种，在某种程度上，是永不熄灭的圣火，它将永恒地为你带来高端人脉圈的收益。
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考研从来不是 事？
现在很多人往往是三分钟热度，冲动过后，恢复原样。所以，你要是把这热度恒温至加热，那你一定是这20%多里的幸运儿。现在你要做的不是尽力而为，而是要全力以赴。
BSN荷兰商学院--工商管理硕士
在世界经济论坛发布的《2016－2017全球竞争力报告》中，荷兰超越德国，“全球竞争指数”列第四位，在“高等教育与培训“单项中位居第三，”创新综合指数“超过创新强国以色列。
地处荷兰皇家封地布仁（Buren）的BSN荷兰商学院（Business School Netherlands），依托荷兰整体竞争实力，秉承敢为天下先的荷兰创新精神，成为世界上将“行动学习法“应用于工商管理教育领域的先驱。
2008年，BSN荷兰商学院作为中国教育部涉外监管信息网公布的荷兰正规高等院校落户中国。自此，BSN建立起以欧洲荷兰、亚洲中国、非洲南非为洲际中心的全球11个校区，来自世界60多个国家和地区的近万名职业经理人和企业家加入了BSN管理课程的学习。
BSN荷兰商学院拥有各类工商管理硕士（MBA）、工商管理博士（DBA）和高级管理者培训项目（EDP），业已成为荷兰规模较大的商学院之一。
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荣誉
《CEO》杂志评比晋级全球一等MBA项目
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荣誉
荷兰杂志《Intermediair》评比连续六年教学内容第1名
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荣誉
连续八年入选国家奖学金（NFP）项目
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荣誉
荷兰刊物《MT管理团队》评比商学院总分第1名
课程特色
匠心打磨学习内容和方式，关注学习者管理能力的提高，追求为企业带来现实绩效的提升。
行动学习体系：帮助学生从自身企业诊断入手，应用管理理论与工具，解决企业实际问题，完成学习任务。
标杆企业参访：考察行业领军企业，与董事会主席、联合创始人、首席执行官等**管理者直面切磋，对标学习。已安排参访阿里巴巴、京东、ofo、泰康、荷兰国际集团（ING）、荷兰合作银行（Rabobank）等中、荷境内大型标杆企业。
高端行业论坛：专题商业讲座或沙龙活动，邀请行业专家、企业高管或政府官员解读商业热点，指点行业方向，交换管理看法，启发管理智慧。
**商学研讨：与中外著名学府就热门商业话题联合举办商学研讨活动。曾与荷兰奈耶诺德商业大学、北京航空航天大学等中荷**组织此类活动。
部分教授师资
BSN荷兰商学院按照其全球统一的欧洲一流商学院标准，经过严格的学术水平和管理经验评估，遴选教授，组成能胜任BSN“行动学习”教学理念的师资队伍。
亚洲学区师资分为外教和中教两部分，绝大部分教授拥有管理学领域博士学位。
外国教授全部由荷兰总校指派，大多是某领域的欧洲知名专家，大部分拥有自己的管理咨询公司。与中国教授相比，具有更为多元的管理视角、独到的企业管理理念，可以帮助中国学生培养国际化的管理格局，助力中国学生开拓全球化业务。中国教授大多来自国内著名大学的经管学院，除具有深厚的管理理论基础外，还拥有丰富的中国大中型标杆企业的管理咨询经验。
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Carl van Dyck教授
BSN战略管理教授
比利时驻荷兰商会会长
毕业于哈佛商学院。资深管理咨询顾问。曾担任印度政府大型参股企业新能源公司的市场和销售总监、佳能集团国际市场和销售负责人以及欧洲银行财务总监等工作。 -
Henri Masson博士
BSN国际管理教授
欧洲工商协会（SEII）会长
英国剑桥大学、比利时安特卫普大学等多所欧洲**任教，为欧盟和欧洲议会担任政策和评估顾问长达25年，联合国开发计划署、世界银行等国际经济项目负责人和高级专家。 -
Marius Leibold博士
BSN战略管理教授
荷兰管理畅销书《Code 959》作者
荷兰贵族**奈耶洛德商业大学教授，为西门子、大众、奥迪、荷兰航空、TNT等世界名企常年提供咨询服务，撰写过多部管理畅销书籍，其中的《Code 959》曾荣登销量榜首。
入学条件
教育背景：大专及以上学历。管理业绩特别突出的申请人，可适当放宽学历要求
工作经验：三年以上管理经验
参加过MBA、EMBA研修课程学习的申请人将优先录取
读MBA能给我们带来哪些好处？
1. 人脉的拓展和社交圈子的提升
读MBA等于进入了一个新的社交圈子——同学圈。MBA同学来自各行各业，其中不乏在各个领域的专家，大家都在自己的领域有一定的专长和积累。在学习之余，同学之间互相交流沟通是一个很好的互相学习、互相成长的过程。打破了原来固有人际圈子，同学之间资源共享，共同提高。
2. 自我职业素养的完善和提升
经过两年系统的学习，在个人职业素养上有很大完善和提升，尤其是在管理知识、提案能力、分析能力、判断能力和决策能力等方面都会有系统性的提升。很多的知识和经历都是可以终生获益的。
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