国际高中为什么要设置入学考试

主要原因有2方面：

 筛选适合出国的学生群体

“差生出国”的理论早已成为过去，现今已逐步被“优生出国”的概念替换。正如我们常常问：“在国内都学不好的学生，出国后怎么毕业?”的确，并不是所有学生都适合出国，缺乏学习能力的学生可能无法顺利毕业。那么如何做到有效帮助学生判断自身思维素质、学习能力是否适合就读国际高中呢?国际学校招生生源把控如何做到客观准确呢?

答案就是设立入学考试。据赵老师介绍，国际高中入学考试虽只考察“三大科”中的两科，但**入学考试**层“筛选”，往往能够从一定程度反映考生的整体学习能力、理解能力、判断力、逻辑思维能力等，以判断学生是否具备入学的基本素质。

  考察语言各项能力

赵老师介绍，该校英语笔试考察分为阅读与写作两个部分，主要考察学生英语的积累与实用能力。举例说明，比如选词填空题，考察学生对于英语的理解能力，是否能够读懂文章，结合上下文理解以及联系信息;ABCD这类客观题，主要考察学生筛选信息的能力;而问答题，主要考察信息的“筛选转换”能力，要求学生准确、快速、有效地筛选信息，并将所理解的内容按照题意表达出来。

作为英中入学考试一大难点的英语写作部分，考察的核心为逻辑输出能力，以议论文为主的写作，主要考察学生日常积累，生活经历，以及是非判断能力。作文题目大多为开放性论题，并没有特定偏向，比如：把动物关在动物园是否残忍?学校规定学生穿校服是否合理?这些问题一般都没有标准答案，只要论证有理即可。这就需要学生在规定字数内为自己的论点提供充分、有利的论据支持，清晰表达自己的观点;并在符合西式议论文架构的要求下，明确开头、结尾以及论点、论据。

而作为报考IB、AP班追加的面试环节，需要学生根据校方拟定的题目采用PPT、动画、文字以及口述的表现形式进行纯英文演讲，并要求能够用英语熟练回答考官提出的问题。既考察学生的口头表达能力，又考察学生对于英语的理解及应变能力，这就对学生的英语能力提出了更高层次的要求。