政务礼仪培训、商务礼仪培训, 团队礼仪
提升服务品质就是提升企业竞争力
点击咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-08-08
政务礼仪培训、商务礼仪培训,团队礼仪提升服务品质就是提升企业竞争力点击咨询1学礼仪的好处有哪些?在人际交往中,礼仪往往是衡量一个人文明程度的标准。它不仅反映了一个人的沟通技巧和适应能力,也反映了一个人
礼仪内训课
课程收获,带来改变
了解礼仪的基础概述及核心,提高自身修养,能够改变人际关系
学会社交在宴请、商务等不同场景中的应用,塑造形象,提升美誉度
学会沟通与交流,让语言体现你的人格魅力,展现个人的独特气质
学习中启发学员的广度、深度和高度,建立可信度,增加粘性
课程要素
Curriculum elements可采用线上直播、线下面授、企业内训定制三种模式培训。
企业全体员工
线上直播、线下面授时间地点请咨询客服。内训由企业指定。
职场礼仪培训
该课程为所有员工、管理层提供培训。是对职场从业人员的职业素养、职场规范、个人仪容的培训,礼仪、礼节的培训。
其目的是公司需要提高员工的整体素质,进而提升公司的形象。旨在改善员工不遵守职场规范、缺乏职场礼仪、上下级之间不和谐、对外交往形象差等问题。它的重点是由内而外的启发,辅导,内在美和形象美培训。
各行政、事业单位高层管理人员及秘书、涉外经济、文化交流与合作治谈、接待等相关人员。
企业高级管理人员、总经理秘书、公关、销售经理、公司的商务接待以及高级职员等。
服务业单位高级管理人员和秘书、松主任、公关、销售经、公司的商务接待人士。
在选择礼仪培训机构的时候,能去实地考察一下在做选择是非常好的。因为一般教学环境正规的礼仪培训机构都会有线下教室的空间。
通过实地考察,可以看到机构的环境和学习氛围,这样你才能真正体会到这个机构的实力如何。
如果机构有试听课程,一定要参加试听课程,因为这是对课堂氛围的直接感受,可以给我们在选择机构时带来很大帮助。
礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范 。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。礼仪是人们约定俗成的,对人,对己,对鬼神,对大自然,表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的,各种惯用形式和行为规范。这里的惯用形式包括礼节和仪式,礼节一般是个人性的,并且不需要借助其他物品就可以完成的形式,譬如磕头、鞠躬、拱手、问候等。礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的,人们可以根据各式各样的礼仪规范,正确把握与外界的人际交往尺度,合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范,往往会使人们在交往中 感到手足无措,乃至失礼于人,闹出笑话,所以熟悉和掌握礼仪,就可以做到触类旁通,待人接物恰到好处。
机构介绍
乌鲁木齐瀚商礼学是一家以实力素质教育为核心,集课程研发、企业管理、企业内训、咨询落地为一体的综合服务公司。公司师资力量雄厚,拥有培训师认证,有丰富的授课经验,课程自主研发,落地性较强。课程均采用体验式的教学方式,多角度讲解,模拟真实情景、解决学员实际问题,始终致力于打造国内具有影响力的成人软实力提升品牌,为职场个人、企业组织赋能。
《HR行政管理人员礼商素养提升》培训对象:企事业单位HR及行政管理人员
《文旅系统服务接待礼仪应对能力提升》培训对象:文旅系统业人员
《新员工 “星”发展》培训对象:各类企/事业单位新员工
《“礼”行职场》 ——新员工职业化五项修炼 培训对象:各类企/事业单位新员工
《优秀讲解员职业能力提升五项修炼》培训对象:企事业单位讲解员
《引礼入法 礼法结合》—— 律师礼商素养提升实践 培训对象:律师行业从业人员
《礼仪构建和谐政务》——机关事业单位政务人员礼商素养提升三抓手 培训对象:政府机关/事业单位基层管理人员
《沟通助力和谐政务》——机关事业单位基层工作人员沟通技能提升三要素培训对象:基层社区工作人员/政务大厅工作人员
《礼润校园 仪以塑德》—— 教师礼仪素养提升培训 培训对象:人民教师
《高端商务礼仪与人际沟通》——企事业单位中基层管理人员沟通技能提升三要素 培训对象:企事业单位中基层管理人员
《礼商赢绩效》 ——企业中层管理者商务礼仪应用五板斧 培训对象:企业中层管理者
《向服务要效益》——服务行业员工服务效能提升六关键 培训对象:银行业、服务业、销售行业员工
《物业服务案场升级》——物业服务礼仪场景应用五要素 培训对象: 物业系统员工
《**团队实训营》 培训对象: 企业集团接待口/银行系统柜面口
《明日之”星“ 星耀职场》——物流快递面客口/电力单位客服口
——xx岗位礼仪应对能力提升培训 热力单位管服口/高速公路收费口 营销团队销售口 /医美行业面客口
根据培训需求定制课程内容、时长、形式
生活、职业场景全覆盖;体验互动式教学;针对性点评;落地化的实战干货;一切以学员为核心,学员课后满意度高;班形灵活、随时可以学习;品质教学,实践打磨。
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