河北石家庄考研培训班
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-07-05
石家庄中公考研定向专业辅导，是中公考研对14大热门专业进行的针对性课程辅导,包括教育学体育学心理学、法学、MPAcc.经济学、管理学、计算机、医学、新闻与传播、翻译硕土、艺术学、1V1、 保研等;中公考研具体报考时间安排、科目、考试大纲、专业院校、复试调剂以及【课程辅导费用】和【课程介绍】的信息，请咨询在线客服！
自考研究生录取率高吗？
虽然本科研究生入学考试的人数不能与本科生入学考试的人数相比，但是成功率却是大致相同的。虽然学历是自学本科
学历，与本科生学历之间存在差距，但自学本科生学历实际上比本科生学历更看重学历。这是因为自学本科课程来之不
易，而且是经过大量的努力才取得的，在这种情况下，自学本科考试的成功率自然会提高。所有考研自考的本科生，付
出的努力也更多。
石家庄中公-考研课程介绍
| 课程名称 | 适合学员 | 培训内容 |
|---|---|---|
| 24全年集训营 |
在校生、二战生、在职生 |
讲练结合锁重点、个性辅导解难题、培优讲练学技巧
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24半年集训营
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起步晚、缺计划、没重点、效率低
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知识精讲课.巩固基础、题型方法课.技巧传授、专项训练课.实战运用、冲刺串讲课.考前点睛
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VIP1对1课程 |
单科薄弱、时间受限、遭遇瓶颈、跨专业
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择、规、答、测、评等服务，心理疏导、网课跟进检查
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冲刺集训营 |
备考较充分，想在考前查缺补漏，快速提分的学生
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核心重点精讲、题型实战精炼、答题技巧点拨、考前压轴点睛
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暑假集训营 |
基础弱，复习没规划，效率低，自制力差，压力大
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系统的辅导力度，深度的沉浸力、严格的监管力、充分的支持力
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全日制研究生和在职研究生的区别
学习年限的区别
在职研究生的学习寿命一般在1-3年左右，但高级学习班比较特殊，学习时间相对较短，短的几天，多的是2年，相对而言，学习时间不长。
全日制研究生的学习年限是固定的，要求学生必须经过3年的学习时间，并且全日制留在大学学习。
差异化补弱培优☞评定学情对症下药
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1
专项训练
重难点专题训练、常考高难知 识点配套重点综合题目, 克 服重难点
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2
多轮训练
经过多次阶段测试、实战模 考,形成考试习惯,查漏补 缺、内化所学;
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3
培优讲练
经过针对性的练习、易错易混 点系统讲解,补弱培优,强化 学习
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4
1对1辅导
结合测试结果,进行1对1个性 化辅导,针对性总结问题,引 导培优;
考研如何选择目标学校
如果不是对本专业彻底失望或者失去兴趣，或者觉得本科专业实在是没前途，或者对某一专业有极其强烈的兴趣（强 烈到足以战胜跨专业带来的困难），最 好不要轻易跨专业报考，毕竟跨专业报考在专业课上的复习难度较大。即使要跨 ，也建议选择相关的就近专业去跨，比如学会计学、经济学的报考金融类专业，学电气工程或电子信息工程的报考自动 化类专业，学设计的报考设计类相关专业等，这样专业相近，专业课上有交叉重叠，跨专业难度相对小一些。
中公考研服务体系
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公共课服务
促成学员之间良性竞争，实现教学指导切实落地，及时掌握学员状态波动，达到关注无死角。
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专业课服务
择校择专业服务指导，中公考研依据自主研发的专业意向测评系统、全国高校研招信息库、考生能力评估系统，结合学员的个人意向、备考状态。
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测试服务
入营测试、阶段测试、结课测试、全真模考，测试贯穿学习始终，阶段性调整学习规划，查缺补漏，提前适应考试节奏。
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答疑服务
线上预约答疑，定期解决日常学习问题，线下答疑课和课后答疑，抓住易错考点及时解答学生问题。
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学习管理服务
学习管理服务：双班主任制”服务管理体系由师资班主任和教务班主任共同管理并服务学员，职责分工明确，全程实行双向反馈机制，共同完成学员学习配合管理：师资班主任重点关注教学效果，依据学员的测试成绩，学习计划执行情况，学习进度等进行诊断式分析，针对性解决学员问题；教务班主任负责配合师资班主任统计考勤情况，作业及测试完成情况等，并将相关内容整理、归档，帮助学员实现学习效果。
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生活管理服务
基地管家： “学员的事就是重要的事”为工作宗旨；全程为学员的学习生活保驾护航；第一时间响应学生的需求，做学员的贴心管家。 心理辅导： 考试将近记不住知识点烦躁不堪，心不在焉等状况组织考前心理疏导，排解压力2N吨让学员以饱满的状态迎接考试；1对1情绪疏导。
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复试服务
建立复试数据库，通过系统培训，组建专业复试服务团队，分工明确，职责清晰，面对不同需求的复试学员，有效、科学、耐心的帮助每一位复试学员顺利读研。
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素质拓展服务
定期组织班会，拓展活动，茶花会，心理访谈等活动，加强学员间互动，营造良性竞争环境。
如何利用历年报录比情况
确定目标院校: 通 过查看历年的录取比例，了解各院校的实际录取标准，从而帮助自己确定目标院校。就考生自身的实
际情况而言，不建议盲目追求**大学，因为**大学录取难度较大，考生应根据学历、成绩、职业定位、就业计划等
因素选择合适的院校和专业。