深圳美联英语
专注于学员英语应用能力培训
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来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2019-08-02
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美联12项专业英语课程,助您学习英语
全面提升听、说、读、写能力
Private Course
人数:1-4人
教学重点:关注英语口语的语音、发音、用词等
教学目标:巩固和掌握英语词汇和表达,为说出一口流利的英语口语打下良好的基础
Activity Course
人数:1-10人
教学重点:
1、关注语言的流利度
2、以问答、讨论、辩论及角色扮演为主要形式
教学目标:
1、培养学员的英语思维和英文交流能力
2、拓展学员的英语应用场景和表达能力
3、实战演练英语口语在生活中的运用
Selective Course
人数:不限
教学重点:技能类:听力、发音、语法、词汇课等
兴趣类:音乐课、电影课等
教学目标:
解决学员在英语口语学习中的个性化需求
1、满足学员兴趣所在的主题
2、帮助学员查缺补漏
人数:不限
教学重点:设计好的游戏、小组讨论、角色扮演等活动任务教学
教学目标:让每个学员充分练习英语开口表达的能力,说出一口漂亮的英语口语
美联英语,专注于为成人及青少年提供英语培训服务,主要业务涵盖:成人商务英语、雅思托福、出国留学、青少英语等.美联英语全面采用剑桥商务教材为学员口语提高以及BEC考级提供优的解决方案,帮助广大学员真正提高英语应用能力,助力学员梦想人生。
我们一直相信:博学而笃志、切问而近思
美联用优质的教学方式和专业的教学态度,持续不断地推动中国英语教育事业的发展
美联用专注的态度与热情让更多成人和小孩获得同等教育的机会
1.听力较差
由于缺少口语,学生的语言基础不扎实,常造成听力理解困难,尤其是对近音词、同音词、语流中音的省略等把握不了;由于缺乏口语,学生的知识面窄,词汇、句法、语义以及社会文化、科普知识等匮乏,制约了听力的发展。
2.口语表达差
由于缺乏系统的英语口语训练,许多学生难开口,甚至产生“口语障碍”。这容易让学生丧失学习英语的兴趣,缺乏深入学习的动力和能力。
3.阅读能力较差
没有口语或缺乏口语,学生便不能在短时间内初步建立起英语思维方式,更不用说是形成牢固和系统的英语思维方式。而仅靠着母语的沟通,又会限制学生的阅读理解能力,进而制约其解答完形填空的效果。
4.写作能力不济
以代表性的范文作为典范,是练好写作的重要工作。但如果学生懒于口语英语范文,偶尔写出几个句子也是按照中文的意思瞎拼乱凑的单词罗列而已。
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[详情]我现在报的这个美联英语口语就和其他的英语口语学习方式不一样,主要以口语对话为主,在英语对话中练习口语,其实这样的好处就是不太用死记硬背的方式学习英语,慢慢.....
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创设情境
有必要依靠大量的口语活动来培养学生的口语交际能力。在这种情况下,教师应该为学生创造大量的口语活动形式,让学生在这些活动中进行交流与合作,锻炼听说交际能力。
每个学生都喜欢学说话。每个学生都有说话的本能欲望。教师应该利用各种活动和话题来激发学生的学习兴趣。说话的过程实际上是一个积极表达的过程。
作为一名初中英语教师,我们必须深入研究如何调动学生讲英语的主动性和积极性,让学生大胆地讲英语,大胆地说英语。当初学者刚开口说话时,大多数学生都比较谨慎,害怕说得不准确,不被人读懂,甚至害怕对英语口语感到厌烦。因此,英语口语教学的第一步是帮助学生消除心理障碍,勇于大胆实践。
老师不应该中途打断或纠正,以免打断学生的思考。对于一些小错误,你可以在学生的表达结束后有选择地纠正它们。对于典型的错误,教师可以做一些笔录,在学生完成口语练习后委婉地提醒或重复练习,这样学生就可以避免重复同样的错误。
在整个教学过程中,教师的语言必须是真诚诚恳的,语言应该是温和委婉的,并使用更多的激励的话,如好,非常好,都得好。在教学过程中,有时进行一些口语训练比赛,一些小游戏可以使学生对学习感兴趣。
例如,在小组的交流比赛中,第一个学生听老师的话,然后传给最后一个学生。比比看出哪一组做得又快又准。虽然是一两句话,或者会影响一些课的时间,但它可以引起学生的兴趣,它会得到两倍的效果与一半的努力。
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