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学英语的方法:先听说,后读写

来源:教育联展网 | 发布时间: | 编辑:佚名

想要学好英语么?你的英语学习方法好么?你是否在为你学好英语而烦恼呢?

英语学习者认为「在国内学不好英文,主要是因为没有环境,要是能出国,有了语言环境,自然能学好」。这个认识是片面的,即使在国内,有了学习中文的绝对优势,也不是人人都能达到「国语八段」的水平;也有人来了国外好几年,还是不敢开口说,在英语国家继续「哑巴英文」。然而,一个人的国语水平,就算没有达到「专八」,依然能够满足书面沟通、口头沟通的需要,这其中的原因便是能够直接将「声音」和「含义」建立联系。

「Josh, would you like some beetroot on your sandwich?」这个问题是四年前我刚来澳洲读研时,寄宿家庭(homestay)的主人 Roxane 在准备三明治时问我的。那个当下,我接收到了一个听起来是「bee-root」的「陌生音声」,也不明白其「含义」——为何物,于是礼貌地回问她「Excuse me ma,but what’s bee-root?」。老太太便把一个装满红色切片物的透明罐从冰箱拿出来给我看,于是我知道了「bee-root」长什么样,但我仍然不知道怎么正确拼写「beetroot」,以及它的中文意思是什么。数日后,我特意在 Woolworth 超市里转了一圈,按照脑海中红色切片的样子,找到了外包装写有「beetroot」的一个小罐,于是立刻拿起手机,打开字典查阅其释义。至此,关于生词「beetroot 甜菜」的学习就完成了,且深入骨髓。换言之,我用了 Total physical response(TPR 完全肢体反应法),建立了「声音」和「含义」之间的联系,实践了「哪里不会点哪里」对成人英文学习是否有帮助的可能性。 我用「完全肢体反应法」,在驾车时,还学会了「exhaust 排气管」,「accelerate (使)提速」,「accelerator 油门」这些词的发音以及用法。有趣的是,在此之前,我仅仅知道用「exhausted」来做替换「very tired」的高级词汇。

懂得了在语言学习过程中建立「声音」和「含义」联系的必要性后,回到我们学习英文的目标——为了用一口流利的英文跟 English Speaker(说英语的人)交流;或是在尽量少查阅字典的情况下阅读英文——我们要做的便是「听」。 首先要听得懂英文,然后才能实现「使用英语」的目的。这就好像我们逗小孩子时说「叫哥哥,叫姐姐」那样,小孩先是听,然后「**模仿发出哥哥或姐姐」的「音声」,跟我们互动。

简言之,选择听力练习材料的原则是:

    1.「使用生活经验中熟悉的情景或经验能够预测的情景」;

    2. 全过程都用「亲身经历 TPR」完成。例如,在澳洲以及英国,「No worries!」这个短语真可以说是「高频词」。别人表达谢意时说「Thank you very much.」,你可以回答「No worries mate.」;对方表示歉意时说「I’m sorry.」,你回答「No worries.」,也是可以的;结账时,收银员问「Do you need a copy of the receipt?请问您需要小票吗?」,如果不想要,那么回答对方「No worries, thanks.」即可。那么,在周围没有人说英语环境的条件下,我们则需要想办法创造环境。BBC 的 Podcast,没有大段对白的英语动作类(Action)的电影,配合其剧本都是练习「听」的优质学习材料。当然你也可以用 Audible 来「听」自己感兴趣且适合自己英语水平(能否听懂 Sample 内容的 80%)的有声书。

「听」的具体步骤如下:

泛听,将听力材料分成 10-30 分钟时长的小段,不看文字,泛听三遍;

模仿,边看文字边听,模仿语音材料的发音,不用急着了解每个字的意思,每句跟读多遍,直到能将每个分句「脱口而出」为止;

对比,录下自己读的声音,与原文对比,纠正口音;

查词,在字典里查阅原文中的生词,了解该词的中英文双语释义,像第二步那样,用词典的真人发音功能模仿例句,直至「脱口而出」;

选择下个一小段的听力材料,重复上述 1-4 步。

由此可见,简单的「听」,就变成了「听、说、读」的系统学习。

综上,学习新知识(目标语言:英文),需要将「声音」和「含义」建立联系,从而「被迫使用」目标语言。如同生态探险公司 Greenloons 的创始人 Irene Lane 所言:「我的观点是,把一个人放在说不了英语的文化沉浸式项目里,这是学习新语言的**方法」。

同理,学习英语的**方法,我认为,就是为自己提供一个浸入式学习的语言环境,完全淹没在目标语言内,将所有设备的系统语言设置成英文,练习,练习,再练习。


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