求推荐好的英语口语网课初中

随对外经济、文化交流的不断发展，口语交际能力愈来愈受到人们的重视，有效地提高英语口语水平已势在必行。但现在仍有很多学习过英语却依旧无法与外国人用简单日常交际用语进行交流的人，这不得不让我们正视口语教学存在的问题。也让我们清楚地了解英语口语是多么的重要，能说一口语音语调正确，清楚流利，语法正确，用词恰当，内容充实，逻辑清楚，符合英语表达习惯的英语是我们学习英语，实现交流的目的，语言是人类社会交流、沟通的重要交际工具，人们借以交流思想，达到相互了解，但每一种语言都有它存在和使用的环境，想在国内学好英语口语，靠自学是非常困难的，因此，对于想在较短的时间内，或者自制力低的学员，推荐可以了解一下南京美联英语，美联英语专业英语教学15年，在英语教学方面更为专业，能给学员提供针对性英语口语训练，帮助学员在较短的时间内提升自身英语口语能力。

英语口语提升，不是一朝一夕就能学好的，需要长期的训练学习，因此，很多人英语口语不好，主要是受这三大因素影响，即

缺乏良好的英语学习环境：

基本上，我们都是纯汉语的环境中去学习英语，除了每周有限的几节英语课外，很少有机会接触英语，学生之间的交流也几乎都是用中文，这严重限制了学生英语听说能力的培养与发展，特别是英语语言的表达。培养英语语感是有效提升英语口语的方法之一，可以用这种方式，如阅读，做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大英语词汇量，掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。

“讲话”的信心不足：

因为缺乏大量的口语训练以及英语词汇的局限性，大部分孩子几乎没有勇气张口，害怕出错，害怕回答不上；大部分同学参与英语活动不积极，或有顾虑，担心别的同学会说自己出风头，加上有时教师纠错不当，挫伤了学生的积极性，也有学生学习习惯的问题，不愿开口，久而久之，英语学习便成了“哑巴英语”。越是说不好越不愿张口，本来需要体验、实践、参与和交流的生动活泼的语言教学活动，却变成了死气沉沉的默读默记。要对常用的词和短语熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。

3.班级人数过多：

众所周知，语言是人类社会重要的交际工具，人们借以交流思想，达到相互了解。每一种语言都有它存在和使用的环境。这一环境是自然形成的，独特的。在我国，绝大多数地区中学生班级人数较多，一般在50—60人左右，有的甚至更多，很难在课堂上组织有效的大面积的口语训练活动。学生与教师，学生与学生之间的相互活动相对较少，形不成固定的语言环境，学生开口实践的机会也就少得多。加上有时教师要追赶教学进度，无法顾及全班同学，有时课堂上的口语练习犹如蜻蜓点水，更有甚者直接省了，这样学生的英语口语表达能力自然难以提高。