南京口才与思维培训

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思维是口才的基础，口才是思维的表达，能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自己的口头表达能力，而要想有好的口才，也应该加强训练自己的思维能力，改善口才先要改变思维模式，口才训练应注意思维能力方面的训练，高明的思维，可以使你的口才出众，令人赞叹。

南京口才与思维培训

西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。21世纪的主人，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。

源自美国教育家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、朗诵、辩论、主持、表演等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩而过……

语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。所以，孩子从小很有必要学习口才。

口才与作文能力是可以相互转化的

真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的准备工作。

口才与思维的训练是相互促进的

请哪些孩子需要参加口才训练

一：说话胆怯，害怕在生人面前讲话，上课不敢回答老师问题，更不敢主动提问；
二：性格外向，爱讲话，但单独面对众人讲话时思路不清，语言逻辑差；
三：不擅交际，思维活跃，口头表达能力差；
四：重点小学、中学、大学入学面试时怯场，语言表达欠缺。