北京少儿口才日常班
6-12岁是少儿语言表达习惯、阅读习惯、写作能力以及交往能力开始形成的关键期，孩子们逐步参与各种形式的当众讲话（课堂发言、学习讨论、竞聘讲话、活动主持等），根据孩子的特点分层次进行口才训练很有必要。专家认为，孩子学习口才，能够纠正吐字发音，培养口脑协调，甚至性格活泼的孩子，**专业的口才学习，能够实现思维的清晰，表达的流畅；性格内向的孩子，**良好的口才锻炼，也能实现大声讲话、勇于表达的预定期望。
要理解一点，口才并不意味善于辩解,好的口才,首先要具备好的思维能力,这里的思维能力就包含着因果思维，辨证思维和逻辑思维三点,这三种思维通常需要经历一个整体的构建才可能真正达到完成.对于孩子的口才能力锻炼，首先要让他学会语言组织能力,同时也要有一定的分析和理解能力，如果说从几岁可以锻炼，那么，一般在五岁时期，就能够开始去建立和引导.直到青少年时期，才可能真正的成熟,这需要一个漫长的耐心引导过程。
训练对象：
（4-15岁）在语言表达方面有一些不足，如话说不清楚、讲述没有条理、语言没有吸引力、害怕当众说话等，**培训期待提高和改善的少儿。
课程体系
| 级别 | 学习目标 | |
| 初级 | 一级 | 掌握1500个左右的词语；能说完整的句子；能说有礼貌的话；能复述简单的故事；能准确表达自己的要求；能够表演儿歌、童谣。 |
| 二级 | 掌握2500个左右的词语；发音正确、清楚、响亮；能懂得基本的人际交流的礼仪；能完整、流畅地复述故事；喜欢与别的小朋友交往；能够表演儿歌、童谣或者绕口令。 | |
| 三级 | 掌握3500个左右的词语；口齿清楚；表达流畅；不仅能生动地复述故事，还能简单讲述自己的兴趣和经历；初步具备虚构故事的能力；说话有礼貌，体态语言较好；表演不紧张，并有吸引观众的意识。 | |
| 中级 | 四级 | 掌握4500个左右的词语；声音洪亮、口齿清楚，表达意思明白；能流畅地讲述一个结构较复杂的故事；能够完成简单的交谈；能较连贯地当众讲话；当众语言艺术表演有一些现场反响。 |
| 五级 | 自信、大方；声音好听；表达清晰易懂；能抑扬顿挫地讲述一个故事；能发挥想象力虚构故事；能寻找话题与人交谈；当众讲话较自然；语言艺术表演有吸引力。 | |
| 六级 | 能够说标准规范的普通话；掌握基本的语言表达技巧；朗诵有感情；人际交流自然；能当众讲述一个故事；能编故事和演故事；当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。 | |
| 高级 | 七级 | 普通话标准、规范、好听；朗诵和演讲能吸引人；能够主动与人交谈；虚构故事富有想象力；当众表演有角色意识；熟练掌握一种语言艺术形式。 |
| 八级 | 说话有吸引力；能自如地进行人际交流和当众讲话；说话思路清晰、有条理；发表自己的意见和观点有逻辑性；熟练掌握并能当众表演两种语言艺术形式。 | |
| 九级 | 说话有吸引力和感染力；人际沟通积极主动；能发表生动的演说、有说服力的评论；语言艺术表演能打动观众。 | |
| 专业 | 十级 | 语言表达驾轻就熟，表达风趣，有幽默感；人际交往中有气场，有领袖气质；发表意见有说服力；在演讲、朗诵、表演、脱口秀、配音、话剧、主持等方面有一技之长。 |
分班原则
报名前将对孩子进行专业的语言能力测试，根据测评结果为学员分班，**学习效果。
上课形式
| 班型 | 上课时间 | 课时总量 | 备注 |
| 周末班 | 周六/周日 | 42 | 每周上课一次，一次两个课时 |
| 日常班 | 周一至周五 | 84 | |
| 集训班 | 周一至周五 | 40 | 10天 |
| 28 | 7天 | ||
| 一对一 | 随时可预约 | 双方约定 | 根据孩子情况订制 |
我们的优势
1、品牌优势：两个黄鹂的学员，有30%以上是**老学员的口碑传播慕名而来。目前，两个黄鹂在北京开设了三所直营校区，在全国合作了近一百所加盟学校。
2、研发优势：国内首创按年龄段划分的教学体系和教材产品，已出版两套共8本教材,即将出版数十本教材和绘本。全国3/4的少儿口才培训机构使用我们的教材。
3、创始人肖弦弈博士研究领域涉及新闻学、传播学、语言学、经济学、儿童心理学等，有先进的教学理念和严谨的治学态度。两个黄鹂所有老师均是国家正规本科毕业，有丰富的少儿口才教育经验。
4、平台优势：拥有央视、央广BTV等传统媒体平台和优酷等新媒体，两个黄鹂为孩子提供多样化的全国性活动，充分展示自我风采，拓宽孩子眼界。
黄鹂电视台
黄鹂广播台
黄鹂小剧场
户外课堂
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