南宁网上成人口才培训机构

演讲是一种信念的转移，而绝不是观念的陈述。演讲是一种情绪的传递，而绝不是文字的传达。在写演讲稿之前首先要明确你演讲的对象，即使是面对文学泰斗、史学教授，大量使用生僻典故和复杂的书面语也会让人不知所云，莫名其妙。演讲也不是朗诵，即使辞藻华丽、文采斐然，观众听不懂、听不清，也都毫无意义。所以，在写演讲稿时，一定要把书面语转换为口语化的语言，读起来朗朗上口，而且会让听众倍感亲切，更容易接受你的观点。

模仿榜样

找几个演讲风格或者讲话的感觉自己比较喜欢榜样，列一个表，这个榜样演讲的哪几个点是你喜欢的需要学习的，再按同样的方法去模仿第二个榜样，在模仿中你会不断进步，触觉会不断打开，慢慢地你会找到适合自己的风格。

在众人面前侃侃而谈是我们许多人的渴望，但是有些人却并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历?您是不是常常在一次交流完成后，为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾?您是不是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人一筹?工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。

在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。

口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为学生学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使学生学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于学生智力因素和非智力因素的全面提升，让学生勇于表现自己，培养学生的领导力，有效增强学生自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对学生口头表达能力的培养与训练。把握学生的关键期进行教育。

看活动

对于口才教育来说，仅仅是封闭在教室里上课，初期会在吐字发音、表演能力等方面有一定进步，但学习一段时间或学到一定程度后就容易陷入瓶颈，难以提升了。只有让学生们走上舞台、走向社会，多参加各种演出、比赛和丰富多彩的社会实践活动，才能让学生找到不足、增加自信、规范台风、开阔视野、提升品位、更上一层楼。所以，选择口才培训机构时，是否为孩子提供展示平台和实践机会，也很重要。