南宁学习演讲口才中级班一明演说演讲口才

注重搞笑，不重效果。

如果你天生就没有什么幽默细胞，就没有必要强求在演讲中加入幽默因素或刻意制造幽默风格。毕竟，幽默不是演讲成功的必要因素。往往很多人为了让听众觉得有趣，便在演讲中加了很多搞笑段子，刻意为之，效果适得其反。

“口才”作为一种表情达意，论辩是非，传递信息的重要工具，其对社会发展的重要作用也越来越被人们重视。

一句良言三冬暖，一句恶语六月寒；一句话使人笑，一句话使人跳。

一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。

西方一位哲人说过，世间有一种成就可以使人很快完成伟业，并获得世人的尊重，那就是讲话让人愉悦的能力。

随着时间的推移，口才的重要性非但不会消损，恰恰相反，人类越进步，社会越发展，口才艺术的运用所体现出的作用、意义和价值却越来越大，它是一门不可替代的艺术，是人们生存不可少的基本技能和交际工具。

学习好口才，研究好口才，运用好口才。口才是运动的，是发展的，口才需要并值得人们去研究、探索和开发。

口才的训练贵在持之以恒。训练的载体随处可见，课堂积极发言、朗读、聊天、讲故事、话题讨论、演讲、辩论、面试模拟等等，都是非常有效的训练方法。

苟日新，日日新，又日新。——《礼记》。日新之谓盛德。——《易传》。大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。——《大学》。惟进取也故日新。——梁启超。德贵日新。——康有为。常新，自新，全新。——陶行知。

与人交谈的要素

正确的态度和相互尊重

和人说话，首先要有好的态度，否则对方会觉得你不真诚。一旦形成思想障碍，谈话就会不愉快；其次，要互相尊重，不要自以为是，不要目中无人，不要虚伪谄媚。

问口碑

孩子有没有进步、成长了多少，老师专业不专业、稳定不稳定、教的好不好、责任心强不强，学生家长**清楚。久而久之，就形成一种口碑传播开来。当然，因为学员的基础不同、性格各异、努力程度也不一样，即便是同一个班次、同一个老师执教，也不可能保证每个学生都取得完全一样的成绩，不可能赢得所有学生和家长的认可与赞许。所以，多询问，多了解，多比较，再做出相对理性的判定。