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考研MPAcc管综逻辑:相容关系考点解析
所谓“相容关系”,其主体就是我们最为熟悉的“概念”。“概念”是我们学习逻辑的基础环节和关键要素,它对于我们后期学习和研究逻辑命题至关重要。所以要求大家必须正确理解并使用概念之间的多重关系。
概念是人们反映客观事物本质属性的一种思维形式。众所周知,客观事物之间存在着普遍的联系,且多种多样,所以概念之间的关系同样也是多样化的。
关于概念之间的关系,我们着眼点主要在于其外延是否存在交集或重合。根据这一标准,我们就将概念间的关系分为“相容关系”和“不相容关系”。
“相容关系”即:两个概念的外延至少有一部分存在重合或交集。进一步分析,我们可以根据重合的多少,又将相容关系分为:同一关系、包含关系和交叉关系三种。
首先,同一关系又名全同关系,顾名思义,就是两个概念的外延完全重合,完全重叠。例如:“老舍”和“《四世同堂》的原创者”这两个概念。借助文学常识可知,《四世同堂》的原创者就是老舍,因此这两个概念的外延完全重合,即全同关系,同一关系。掌握同一关系之后,我们在语言的实践运用中,可以将两者交互使用,好处在于增强语言的多元性,避免语言的重复与啰嗦。
其次,包含关系即一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延相互重合。比如:“苹果”和“水果”这两个概念,我们可有两种表述:水果真包含苹果;苹果真包含于水果。由于“包含”和“包含于”是相对的,所以两者合称即为种属关系。其中,外延大的概念称为属概念,外延小的概念称为种概念。在上例中,“苹果”就是种概念,“水果”就是属概念。
再次,交叉关系很好理解,就是一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延存在重合。比如:“会计师”和“财务经理”这两个概念。有的会计师是财务经理,有的财务经理是会计师,此时两者有一部分外延有交集,所以两者就是交叉关系。
综之,我们须正确理解“相容关系”并区分“同一关系”和“交叉关系”及“包含关系”。辨析的关键就在于观察主体概念的外延之间的关系,到底是全部重合,还是一部分重合。如果全部重合即为同一,如果一部分重合则为交叉关系或包含关系。再进一步根据两者重合的具体状态区分交叉和包含关键即可。
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李百川,先后毕业于中国海洋大学与对外经济贸易大学,新东方在线管理综合辅导教师;美国项目管理协会认证项目管理师;国家人社部认证人力资源管理师。老师拥有多年一线辅导与教研经验。逻辑授课强调回归论证分析的本质,以思考习惯的改变带动应试;写作授课强调论证思维的养成,拒绝枯燥的背诵与生硬的模板。
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新东方考研英语首席主讲,写作辅导实力教师,新东方20周年功勋教师,英语学习畅销书作者。北京外国语大学英语语言文学学士,北京大学硕士,曾任中国政府代表团高级翻译出访欧美。14年英语教学经验,先后主讲新概念英语、高考、四级、六级、考研、专四、专八、翻译硕士、BEC、托福、雅思等各项课程。代表作:《考研英语高分写作》(考研写作畅销书)、《英语高分写作字帖》系列、《十天搞定英语词汇》系列等。
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新东方教育科技集团教学培训师,集团优秀教师,北京新东方学校优秀教师。有着丰富的教学经验以及教师培训的经验,尤其擅长帮助同学们补充基础英语的功底。主讲考研英语语法,授课时注重将兴趣和实用贯穿始终,让同学们感受到英语其实很简单有趣,同时又明确地帮助大家了解怎么样与考试和实践相结合。
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新东方集团十大演讲师冠军,新东方20周年功勋教师,"梦想之旅"讲师团成员,多次与俞敏洪老师同台演讲,人民网教育频道、腾讯网教育频道特邀专家。现任新东方教学培训师以及新东方在线考研阅读、大学英语四六级听力、考研复试口语听力等主讲教师。
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新东方在线日语主讲老师。新东方集团第一个日语教学项目"集团培训师"资格获得者。新东方集团杰出教师。南开大学日语系毕业,曾代表南开大学公派日本留学。多年致力于日语初中高级以及各类日语考试的教学研究,在考研日语研究上也经验颇丰。主编、参编著作如下:《日语能力考试1级文字词汇详解》;《大家说日语》1-6册系列教材;《新日语能力测试N1语法》等。
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张亮 毕业于天津大学,硕士,注册会计师;在上市企业中担任会计总监工作多年,有十年以上的注册会计师及中级会计职称的授课经验,对MPACC的专业课辅导也颇有研究,并兼任多家高等院校的客座教授。 擅长于合并报表编制及审计、税务筹划及企业战略决策分析等经济领域。曾参与并领导了天津市商委,中石油、中国交通部第一航务工程局、中集集团、日本电装电子公司(世界500强企业)等国内外上百家企业的咨询和培训,在国内培训业享有盛名,被业界誉为"中国好导师"。
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岳杰 天津大学MBA工商管理硕士,天津广播大学优秀讲师,英国特许注册会计师(ACCA),注册会计师(CPA),注册税务师(CTA),曾在会计师事务所担任首席项目经理,现主要从事会计、税务、财务管理等方面的学术研究,长期从事会计职称及注册会计师的教学工作,为社会培养了大批的会计专业人才。
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