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考研教育学辅导班哪个好

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教育学考研:罗杰斯的非指导性教学

人本主义教学理论又称情感教学理论,是20 世纪60 年代在人本主义心理学基础上发展起来的一种教学理论。人本主义心理学家认为,真正的学习涉及整个人,而不仅仅是为学习者提供事实。

1.教学目标---教学目标是把人培养成“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。

2.教学阶段---非指导性教学过程

罗杰斯认为,在教学过程中,教师起促进者的作用。教师通过与学生建立起融洽的个人关系,促进学生的成长。

这种教学过程以解决学生的情感问题为目标,通常包括以下五个阶段:

①确定帮助的情景:教师要鼓励学生自由地表达自己的感情;

②探索问题:鼓励学生自己界定问题,教师要接受学生的感情,必要时加以澄清;

③形成见识:让学生讨论问题,自由地发表看法,教师给学生提供帮助;

④计划和抉择:由学生计划初步的决定,教师帮助学生澄清这些决定;

④整合:学生获得较深刻的见识,并作出较为积极的行动,教师对此要予以支持。

3.教学方法---提倡意义学习和非指导性学习

罗杰斯把学习分成无意义学习和意义学习。

①无意义学习只与心智有关,它是发生在“颈部以上”的学习,没有情感或个人的意义参与。

②有意义学习不是那种仅仅涉及事实积累的学习,而是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行为方式时发生重大变化的学习。这种意义学习实际上就是一种非指导性学习。

4.师生关系---师生关系的品质是真诚、接受和理解

教师成为教学过程的促进者,教师要站在学生的立场上思考问题,而不是用老师的主观臆断和标准来看待学生。

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    教育学专业资深讲师,毕业于武汉理工大学,高等教育学专业,硕士学位。擅长中外教育史、教育学原理、教育研究方法等课程。一直致力于教育学考研课程研发。其所受课程通俗易懂,直指考试重点,重难点条分缕析,讲课生动形象,不照本宣科,深受学生喜爱。

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    北京师范大学心理学博士。参编《当代教育心理学》,《教育中的心理效应》等教材,考研辅导经验丰富,讲课逻辑清晰,重难点突出。

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  • 张芳

    教育学专业资深讲师,毕业于武汉理工大学,高等教育学专业,硕士学位。擅长中外教育史、教育学原理、教育研究方法等课程。一直致力于教育学考研课程研发。其所受课程通俗易懂,直指考试重点,重难点条分缕析,讲课生动形象,不照本宣科,深受学生喜爱。

    授课内容中外教育史
  • 徐娟

    北京师范大学心理学博士。参编《当代教育心理学》,《教育中的心理效应》等教材,考研辅导经验丰富,讲课逻辑清晰,重难点突出。

    授课内容教育心理学
  • 王江涛

    新东方考研英语首席主讲,写作辅导实力教师,新东方20周年功勋教师,英语学习畅销书作者。北京外国语大学英语语言文学学士,北京大学硕士,曾任中国政府代表团高级翻译出访欧美。14年英语教学经验,先后主讲新概念英语、高考、四级、六级、考研、专四、专八、翻译硕士、BEC、托福、雅思等各项课程。代表作:《考研英语高分写作》(考研写作畅销书)、《英语高分写作字帖》系列、《十天搞定英语词汇》系列等。

    授课内容写作
  • 田静

    新东方教育科技集团教学培训师,集团优秀教师,北京新东方学校优秀教师。有着丰富的教学经验以及教师培训的经验,尤其擅长帮助同学们补充基础英语的功底。主讲考研英语语法,授课时注重将兴趣和实用贯穿始终,让同学们感受到英语其实很简单有趣,同时又明确地帮助大家了解怎么样与考试和实践相结合。

    授课内容语法&阅读
  • 李旭

    新东方集团十大演讲师冠军,新东方20周年功勋教师,"梦想之旅"讲师团成员,多次与俞敏洪老师同台演讲,人民网教育频道、腾讯网教育频道特邀专家。现任新东方教学培训师以及新东方在线考研阅读、大学英语四六级听力、考研复试口语听力等主讲教师。

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