健康管理师培训
新兴职业待开发 未来潜力不可小觑
点击咨询遂宁船山区健康管理师培训中心
来源：教育联展网 编辑：南城旧梦 发布时间：2020-05-16
导语概要
健康管理师培训新兴职业待开发未来潜力不可小觑点击咨询慢性病已成为困扰我们大多数人的疾病，不管是为了自身的慢性病预防，还是为了家人朋友的身体健康，学习健康管理师课程都是从正规渠道获得知识的好办法。通过学
慢性病已成为困扰我们大多数人的疾病，不管是为了自身的慢性病预防，还是为了家人朋友的身体健康，学习健康管理师课程都是从正规渠道获得知识的好办法。
通过学习健康管理师课程，对慢性病发病的原因、预防的人措施，发病后的护理和管理都会有明晰的理解，知识的科学性和实操性有保证，自己和家人的健康管理有了扎实的基础。
政策所指国家扶持，证书有价值
2020年健康管理师招生简章
| 班型 | 课程内容 | 配套资料 | 保障服务 |
|---|---|---|---|
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网络**班
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考点精讲 考前点题 |
《复习汇编》 《题库精编》 |
1、学员专属班主任服务； 2、协助报名服务； 3、在线答疑，VIP1答疑通道。 |
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签约保障班
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基础导学 考点精讲 精练习题 考前串讲 核心考点 考前点题 |
《复习汇编》 《题库精编》 《核心考点》 |
1、学员专属班主任服务； 2、协助报名服务； 3、在线答疑，VIP2答疑通道。 4、考试不过下一期免学费重读，仅交纳重读资料费及补考费。 |
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签约无忧班
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基础导学 考点精讲 精练习题 考前串讲 核心考点 考前集训 |
《复习汇编》 《题库精编》 《核心考点》 |
1、学员专属班主任服务； 2、协助报名服务； 3、在线答疑，VIP3答疑通道。 4、考试不过，扣除一定教学费用后退款 |
三级健康管理师技能要求
| 职业 | 工作内容 | 技能要求 | 相关知识要求 |
| 功能 | |||
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1. 健 康 监 测 |
1.1信息收集 | 1.1.1能够选用健康调查表 | 1.1.1信息采集的原则、途径和方法 |
| 1.1.2能够填写健康信息记录表 | 1.1.2个体健康状况指标的测量与评价 | ||
| 1.1.3能够进行身高、体重、血压等健康状况指标的测量与评价 | 1.1.3国家基本公共卫生服务规范健康监测指标的意义 | ||
| 1.1.4能开展常规的健康监测 | 1.1.4健康档案的基本内容和方法 | ||
| 1.2信息管理 | 1.2.1能够使用相关工具录入信息 | 1.2.1健康信息鉴别与核实的原则和方法 | |
| 1.2.2 能够审核健康信息记录 | 1.2.2数据录入及管理软件的应用基础知识 | ||
| 1.2.3能够传递和接收健康信息 | 1.2.3信息安全知识 | ||
| 1.2.4能够保存健康信息并建立健康档案 | 1.2.4个人隐私保护知识 | ||
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2. 健 康 风 险 评 估 和 分 析 |
2.1风险识别 | 2.1.1能够识别常见慢性病的健康危险因素 | 2.1.1 常见慢性病的健康危险因素知识 |
| 2.1.2能够使用选定的健康风险评估工具进行健康风险识别 | 2.1.2主要健康风险评价指标的意义 | ||
| 2.1.3健康风险评估工具使用方法 | |||
| 2.2风险分析 | 2.2.1能够根据识别的健康风险结果做出基本判断 | 2.2.1健康风险评估参数的意义 | |
| 2.2.2 能够简要解读疾病风险评估的结果 | 2.2.2健康风险报告的书写原则和要求 | ||
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3. 健 康 指 导 |
3.1跟踪随访 | 3.1.1能够采用面谈、电话、邮件或其他媒介方式进行健康信息分析和沟通 | 3.1.1各种媒介方式（如即时通讯软件、邮件、健康管理平台等）的使用 |
| 3.1.2能够记录个体或群体健康信息，并进行定期动态比较 | 3.1.2科学观察和记录的技巧 | ||
| 3.1.3 能够指导干预对象正确使用常用的健康监测工具 | 3.1.3常用健康监测工具的使用方法和注意事项 | ||
| 3.2健康教育 | 3.2.1能够根据健康教育计划与管理对象的个性化需求，选用相应的健康教育方式 | 3.2.1健康教育计划制订的相关知识 | |
| 3.2.2能够用多种途径进行健康信息传播 | 3.2.2健康信息传播的相关知识 | ||
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4. 健 康 危 险 因 素 干 预 |
4.1执行干预方案 | 4.1.1能够执行个体或群体健康危险因素干预方案 | 4.1.1 健康危险因素（饮食、运动、心理、吸烟、饮酒等行为）的干预方法 |
| 4.1.2能够监督个体或群体健康危险因素干预过程 | 4.1.2 骨质疏松和口腔健康相关健康危险因素干预方法 | ||
| 4.2监测干预效果 | 4.2.1 能够利用最基本的数据（问卷、身高、体重、血压、腰围、臀围等）和常用的健康监测设备（血压、血糖、计步等）记录的健康指标对干预效果作出评价 | 4.2.1数据采集和健康监测工具的使用方法和注意事项 | |
| 4.2.2 能够核查个体或群体健康危险因素干预计划实施方案执行情况 | 4.2.2干预过程的记录和报告方法 | ||
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4.2.3 能够评估个体或群体干预的依从性 |
6大基础模块 覆盖备考全程
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-1-
精品导学
分析健康管理师政策背景、市场前景，帮助考生认清行业形势，积极投入备考。
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-2-
考点精讲
分析健康管理师政策背景、市场前景，帮助考生认清行业形势，积极投入备考。
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-3-
核心考点直播
定期进行专项考点直播课，一节课解决一个考试重点问题，深化所学内容。
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-4-
精练习题
与精讲相结合，按章节练习强化考点，做到学练结合，强化巩固。
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-5-
强化冲刺
提炼教材重要考点，浓缩总结历年高频考点，减轻学员的记忆负担。
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-2-
考前点题
以考前直播的形式，讲解2套模拟试卷，帮助考生快速查漏补缺。
健康管理师需掌握且运用的知识技能
心理学知识+健康管理
高压力和快节奏的生活状态下，人人都应该是一个简易的心理达人。
一名专业健康管理师不仅要拥有心理学的基本知识，还需懂得怎样利用心理学知识和方法解除別人心理痛苦与心理障碍，懂得倾听、善于疏导情绪，最重要的是，自身拥有乐观、积极、阳光、热情的心态和状态！健康管理师应该像太阳，照到哪里哪里亮，应该如向日葵，拥有生命绽放的能量！
美国著名的精神科医师大卫霍金斯博士说：“很多人生病因为没有爱，只有痛苦和沮丧，振动频率低于200易得病。”他每天接触到一千多个病人，他说他只要看到病人就知道这个人为什么生病，因为从病人身上找不到任何一个爱字，只有痛苦、沮丧整个包附着他全身。后来他发现，凡是生病的人都是用负面的意念。
人的振动频率如果是在200以上就不生病。通常这些人的振动频率低于200，低于200是哪些意念？喜欢指责别人，大概只有三四十，不断指责别人过程当中就消减自己很大能量，所以振动频率低于200。这些人得到很多不同病。
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遂宁优路教育简介
优路教育是一家专注于工程、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。
主营项目包括： 工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、 咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师;医药类——执业医师、执业药师;教师类——教师资格证、 教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——初/中级经济师、初/中级会计师、注册会计师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格等。