贵阳初级记忆力课程

记忆是智力的基本要素之一

记忆是探究、回忆、想象和思考的准备。注意力自始至终贯穿于整个心理过程。只要你注意某些事情，你就可以进一步询问、回忆和思考。

如果不专心，孩子的探究就无法继续，把注意力放在作业上很容易转移，而被其他作业所吸引，细细探究根本就没有。

人们的长期回忆需要持续的关注，反复的背诵和复习才能到达，也需要持续的专注。想象需要延续的时刻和情境，也需要人们不断关注的理解。思维能力尤其如此，它需要一定的毅力和努力，抵抗其他任务的诱惑，以及清洁其他东西的吸引力。

你应该在清理过程中练习清理干扰的能力。毛泽东年轻时为了培养自己的记忆收集能力，曾为自己设置了这样一个训练科目，并到城门洞一个火车开行的地方读书。为何？这是为了训练你抵抗骚扰的能力。学生一定要知道，在连续火力的情况下，一些优秀的军事人员在指挥中心仍然能够以高度的冷静和记忆分辨战略战术的选择和方向。但是，你的军中的威胁是如何确定的。这种抵抗环境干扰的能力需要练习。

你这么大的时候，我经常做这种练习。不管环境有多嘈杂，当我进入我想阅读和学习的科目时，我忘记了我周围的所有元素。它能够实践成功。

帮助你的孩子合理安排时间

儿童的自制力不如成人。如果要求孩子做一些需要长期集中注意力的事情，效果注定会失败。我们可以仔细观察孩子的注意力时间能持续多久，把孩子的要求放在一个合理的范围内，然后帮助孩子逐渐延长每次的注意力时间。

假设孩子喜欢有卡通形象的拼图，可以先用它来稳定，然后逐渐增加拼图的数量，逐渐延长注意力的时间。另一个例子是绘画。开始的时候，你可以一次画一到两张，渐渐地可能会画三到四张。一次走一点是好的。

在学习和认识世界的过程中，孩子通过自己的五官通道和内在感知，接受来自外界的信息。五感通路是指视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。

例如，内心的感觉是，当一个人感觉到胃的咕噜声时，就表示他饿了。当孩子通过这些感觉通路从外界接收信息时，会将信息传递到大脑。经过短暂的记忆和加工，大脑会形成自己的思维和常识，这就是学习的过程。