开学之初，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，要求在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。引起朋友圈的家长朋友们的热烈讨论。
现在，越来越多的家长开始注重孩子的素质教育了，也认识到机器人教育的重要性，但是对于机器人教育家长的还存在许多误区，而市场上的机器人培训机构参差不齐，家长该如何慎重选择机器人教育机构呢？
学会引导孩子才是关键
机器人作为综合性非常强的学科，它的学习目标绝不只是成为第二个“奥数”一样的升学工具，而是对孩子理科素养的培养。切勿把孩子的兴趣当升学的筹码。学会引导孩子，挖掘孩子的兴趣点，是每个家长的必修课
不同的年龄段具备不同的学习能力，不要拔苗助长
幼儿阶段是孩子认知世界的关键阶段，陪伴他们以科学的眼光来观察事物。手眼协调和手部精细动作的锻炼，刺激左右脑平衡发育。是此阶段的重点。小学阶段孩子更多会观察生活，结合生活中的物理现象去思考。经过自主进行结构和机械设计，学习各种传感器工作原理，运用电脑程序设计，实现机器人智能自动，并设计可运用到生活中的智能机器人。
初高中阶段孩子有了一定的知识储备，在学习机械原理、编程算法的基础上。以任务驱动或项目的形式，进行新技术的研究与探索。主要着重于孩子项目分工协作、创新思维的培养。
不同阶段孩子，有不同的学习节奏，也会形成相应的知识体系框架，因此无论哪个阶段开始进入机器人的研究与学习，只要有兴趣，都不算晚。
面对众多机构家长该如何选择？
机器人课程是当今具有综合性的教育体系，学习本身是非常系统的。机器人教育是指经过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。
技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。
达内智能机器人编程课程，面向6-18岁青少年儿童，选用乐高机器人，基于丹麦乐高公司和美国麻省理工学院合作研发的官方制定课程体系，借助5C教学方法、双师课堂优势、小组作业、安全环保的教具、趣味的比赛形式，使孩子们发挥出天生的创造力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。
课程设计同时借鉴了达内十余年软件培训的经验，使课程中编程部分技术含量更高、逻辑更强、结构更合理，让学生经过学习技能锻炼创新能力，又能更快的应对机器人国际大赛。
课程设计及培养目标
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