音乐欣赏课需要注意的问题-教师资格证面试技巧

来源：教师资格网校发布时间：2016-12-26

在上课之前首先要知道欣赏课的目的旨在提高学生的欣赏能力，其次才是要熟悉音乐作品的节奏以及相关的音乐知识。欣赏课当然主要是以欣赏为主，一般来说作为欣赏课，主要是通过三次欣赏来达到课程的目标。先要通过音乐的初步感知，让学生明白欣赏课的音乐情绪，以及音乐特殊的节奏型等等，这些都是在欣赏第一遍应该达到的目的;第二遍还是要欣赏，这次欣赏主要是运用乐理、和声等音乐知识来对音乐作品来进行分析，除此之外还要给学生们介绍作者的相关创作背景以及相关的知识，在这个环节可以多收集一些相关的音乐小故事来提高试讲的吸引力。第三遍主要欣赏感知音乐情绪，这也恰恰是音乐情感目标的要求，在这遍欣赏的过程中主要以体会为主，相对于第二遍欣赏的任务还是比较简单的。

其次我们来谈谈如何让你的欣赏课有亮点，有吸引力，对于欣赏课而言，考官更加注意的是你的音乐基本功和课程设置是否合理，所以这就要求我们在课前备课时就要做好充足的准备，不管是教师参考书还是其他的音乐资料应多多收集，另外将这些音乐知识内化成自己的知识，在考试过程中力求流畅准确;另外一个就是课程设置，很多学生会把欣赏课上成理论课，我们要求第二遍是来讲解一些音乐知识，但是我们不能偏离我们的主线：欣赏，所以在课程设置中还是要把第一遍和最后一遍作为重点，中间的部分可以采用互动的方式来进行呈现，通过提问学生来达到预期的目标。这样也可以节约课程时间。最重要的就是最后一遍欣赏，在这也可以将时代背景等因素放到这里来创设情景更好的让学生明白节奏的不同要求，旨在创造一个特定的情景来帮助学生来感受。在此过程中就要求我们的老师首先要带动自己的情感和情绪，不能在欣赏《红灯记》选段的时候还是没有精神气，自己要展现出抗争的情绪才能带动评委一起。最后一点就是要与时俱进，适当加入一些现代的元素，比如在欣赏莫扎特的《第四十交响曲》时，我们可以以SHE乐队的《不想长大》作为导入，乐曲的前奏就是交响曲的节奏等等，所以要想把欣赏课上好就要求我们试讲老师多收集音乐素材，更多的是融入整个情景中。