音乐教学结构化面试问题（八）-教师资格证面试技巧（通用）

来源：教师资格网校发布时间：2016-11-01

【试题】如何上好音乐欣赏课？

音乐欣赏教学是教师组织、利用音乐材料，通过教学活动，使学生直接感知音响，记忆音乐信息，与旧有经验之间搭起桥梁，引起各种情绪反应，获得丰富情感体验，产生联想和想象，从而受到审美教育的过程。我认为在音乐欣赏课教学过程中可以尝试着这样去做：

第一，运用多媒体课件、实物展示和实物演奏等手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。例如：在欣赏二胡独奏《二泉映月》的教学活动中，我通过让学生认识接触实物二胡，体会二胡的演奏方式，感受二胡的音色，从而引起学生欣赏的兴趣。接着，我运用课件来帮助学生理解作品，利用《二泉映月》的动画感受气氛。音画结合，更加深了学生对音乐作品的理解深度。

第二，充分利用丰富的想象力，激起学生的共鸣。例如：在学生欣赏《亚麻色头发的少女》这首乐曲时，我要求每一个学生都要敞开心扉，用自己的心去感受音乐，之后，我要求同学们各抒己见，给乐曲起名字。并同时说明自己为什么要起这个名字。学生能够用心去听去想，敢于创新，敢于发表自己的意见，这是难能可贵的，

第三，运用身体语言让学生大胆表现音乐。学可以以形体表现作为一种“乐器”，随着音乐自由的运动，通过走、跳、跑，自行创造表现与他们所听到的音乐相应的动作。这就充分调动了大家感受音乐的能动性。

第四，用打击乐为乐曲伴奏。凡是结构简单、节奏明显、速度适中的乐曲均可在欣赏的时候一起演奏。在欣赏过程当中，学生不知不觉地培养了良好的节奏感，正确的演奏技巧和与他人合作的意识。