音乐教学结构化面试问题（三）-教师资格证面试技巧（通用）

面对合唱基础薄弱的学生，教师应当耐心指导。具体可以采取如下方法：

第一，选歌。可以适当的降低歌曲的难度，选择一些旋律简单的曲目，循序渐进地学习；

第二，循序渐进地练习。从二声部的轮唱开始练习，先要求节奏，再要求强弱，逐渐进行到三声部；

第三，有针对性地练习。教师可以编一些简单的和声练习，再引导学生将和声练习的技能迁移到歌曲中；针对容易跑调的声部，可以借助乐器进行教授。如教师弹奏整体的旋律，学生分别聆听自己的声部旋律；

第四，学会聆听。引导学生“听别人的，唱自己的”，而不只是埋头唱自己的旋律。

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