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我们为什么要绞尽脑汁的去想各种各样的导入方法?可不可以不导入直接进行新课讲授?答案是不可以。在真实的课堂上,我们采用导入法是为了吸引学生的注意力,将他们的学习兴趣从上一节课的语文英语等科目转移到数学科目上来。在考场上,由于是无生教学,所以我们采用导入方法的目的是为了吸引考官的注意力,要想在众多考生当中脱颖而出,精彩的导入方法是很重要的。下面华图讲师就详细的介绍一下数学学科的常用导入方法以及它们的特点。
温故知新导入法:当听到这个名字的时候,很多考生都会觉得这是一个很中庸的方法,很传统,因为在我们上学的时候老师就采用这种方法来上课,所以有很多考生就会觉得,这是不是不够新颖,在考场上采用这种方法是不是不能够吸引考官的注意力?华图讲师在这里回答大家,不是的。温故知新导入法是能够看出一个考生的专业功底的,如果一个考生专业功底足够好,建议采用这种导入方法。因为要想采用温故知新导入法,考生必然要知道教材的前后联系,因为你在采用这种导入方法的时候必然会回顾上一节课所学习的内容,这足以看出一个考生的知识架构掌握情况,所以,虽然这种方法看似中庸,但是却很实用。在这里给大家一个例子:
圆锥的体积:
• 同学们,前面我们已经学过了圆柱的体积计算公式,谁能写出圆柱的体积公式?
• 【自问自答,板书】V=Sh
• 今天我们就利用所学过的知识归纳出圆锥的体积。看看这两种几何图形之间到底有什么关系。
创设情境导入法:这是新课改当中非常提倡的一种导入方法,所谓创设情境导入法指的是,综合利用图片、视频、音频等多媒体创设出来一种情景,将学生带到这种情景当中去,从而激发学生的学习兴趣。创设情境导入法之所以能够成为新课改提倡的一种导入方法这和时代的发展计算机的普遍使用是分不开的,随着时代的发展以及计算机的普及应用,让学生们坐在教室里就能感受到外界世界的变化已经是一件很正常的事情,所以创设情境导入法必然会被推向时代的主流。在这里可能会有考生问,老师我知道创设情境导入法很好用,也是新课改当中所提倡的一种导入方法,但是我在试讲以及备课的时候,考官不会给我电脑,那么这种看似好用的方法是不是就形同虚设了,在这里肯定的告诉大家,不是。大家可以回想,我们整个试讲环节是无生教学,所有学生回答的话都是我们自己用自己的语言模拟出来的,那么我们也完全可以用语言将多媒体上面播放的视频、音乐或者图片上面的内容用语言描述出来,让考官理解。给大家举个例子:
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