2016年教资统考考前好考试一——学生减负

阅读下面材料，根据要求写一篇议论文(50分)

2016年8月，教育部公开发布《小学生减负十条规定》的征求意见稿。其中，包括“零起点”教学、小学不留书面式家庭作业、均衡编班、一至三年级不搞统一考试等严格要求。

课业负担之重，已经让孩子喘不过气!教育部门在下达“紧急减负令”10年后的2010年，课业负担不仅没有减下来，相当数量的中小学生还付出了健康的代价。

数据表明，10年间，小学生近视率翻了一番，由20%达到40%;初中生近视率高达67%，增长近20个百分点;中国青少年研究中心的研究发现，1999年以来，中国中小学生的睡眠时间在持续减少，“学习日”近八成学生睡眠不足，周末也有超过七成睡眠不足。而长期睡眠不足，损害的不仅仅是孩子的身体健康，还会带来长期的精神创伤和人格障碍。

多年来，我们的中小学教育违背了教育真谛，也违背了教育规律和青少年成长规律。一位中学生的呼喊使人警醒——“我被中国教育逼疯了”。

要求：用规范的现代汉语写作。立意自定，题目自拟;观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于1000字。

【参考范文】

政府社会齐开弓 直击教育减负靶

网校 张盼

教育是民族振兴和社会进步的基石，当今的学生承载着整个家族力争上游的全部希望，然而他们的负担却重如泰山。而且当前我们的中小学教育违背了教育真谛，也违背了教育规律和青少年成长规律。一位中学生的呼喊——“我被中国教育逼疯了”令众人人警醒。所以，真正实行素质教育、让孩子们快乐学习是当务之急。

其实，减负之路从20世纪50年代就踏上征途，回顾“中国式减负”历程，从中央到地方，各级教育部门减负政令持续推出数十年，但至今，我们尚未完全从应试教育的教育制度转变为素质教育的教育制度。重负之下，损害的不仅仅是孩子的身体健康，更会带来长期的精神创伤和人格障碍。拔苗助长，著名的钱学森之问“为何我们的学校总是培养不出杰出人才”实在是引人思考，让人焦虑。

直击减负第一靶，教师要创新教育方法。教师作为教育的最前线主力军，可以多尝试拓展型和实践型作业，来激发学生的求知欲。在传统的作业布置中，单纯强调知识性，甚至存在惩罚性和超额的作业，这些作业以量取胜，不利于学生综合素质提升，违背素质教育的本性。教师要探索一些提高学生综合能力行之有效的方法，如交往、体育锻炼、手工、生活常识等。当然，治本之策还是向课堂要效率，在课堂上多加练习所学知识，而不要让孩子整天背着课后作业这个“大秤砣”。

直击减负第二靶，学校应调整教育观念。学校要给学生减负提供一片正常的土壤，注重培养孩子的兴趣、爱好，因材施教，不能总是纠结于作业、课时这类“头痛医头脚痛医脚”的权宜之计，而要树立长远可行的教育观念来适应时代发展的需要。学习成绩并不等于于个人素质，要重视全面发展，挖掘孩子的特长加以培养和发挥。还有，坚决杜绝“因财施教”，作为“人类的工程师”不能利欲熏心，为了敛财利用家长关心孩子成长的心理。一旦发现此行为，学校应严令禁止，加大处罚的力度。

直击减负第三靶，政府应改变教育资源不均衡的现状。教育不均衡的现状令很多孩子都输在了起跑线上，为了让“穷孩子”步入所谓上流社会，加大教育力度是唯一途径，同时也逼疯了孩子。教育者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”在推进均衡教育资源进程中，政府不能只关心重点学校，而要更多地去关怀每一所学校尤其是薄弱学校，千方百计地缩小差距，从“锦上添花”变为“雪中送炭”。政府不仅要加大教育资源上的投入，同时在资源分配考试招生等方面制订公平公正的政策，为均衡教育资源创造良好的政策环境。

“古人云：少年强则国强，少年智则国智”。教育改革也是一项长期工程，“减负”要长期执行，还需建立长效机制。只有创新教育方法、调整教育观念、从根本上改变教育资源不均衡的现状，减负才会事半功倍。让我们还教育一片清澈又灿烂的蓝天，让学生在幸福和温暖中自由地飞翔!

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