西安特岗教师 哪家培训机构好

找到适宜的导入方法，然后把自己所想象的导入过程中的话语挑要点写出。以小学数学《分数的大小比较》为例，导入时想要说的话是：

“师徒4个人去西天取经，走到火焰山的时候，被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来，他们买了一个大西瓜。唐僧说：我把西瓜分红西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜，他高兴地说：我肚子大，得吃大的!小朋友们，你们说猪八戒选对了么?那么今天就让我们一同来看一看猪八戒选对了没有。

结构化

结构化在教师岗位，常考的有四大类型：工作认知、思想质量、教育实践、人际处理。

工作认知中，又可分为自我认知和工作了解两类。自我认知中最长考的是求职动机类问题，例如：“请问你为什么想当教师?”、“如果来了之后发现学校的各方面条件都不理想，请问你怎么办?”等。对于这类问题，可以从爱好、趣味、志趣三个方面说，也便是想做，干着还很快乐，还有远大的理想能干好三个角度。

理由1：可以纵情学习

教师需求“充电”，要给学生一杯水，自己有必要要有一桶水，并且是连绵不断的长流水，这就要求教师有必要学习学习再学习，沉下心来，纵情学习，比什么都好，养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，毕生学习的人一定是强壮的人，这点，教师就有必要做到。

理由2：收获丰盛精力

尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘作业，经常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片，经常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不仔细听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和美好，这种美好只有当教师的才能领会的到，体味的深、体悟的透。