滨州教师资格证面试辅导班
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-03-23
快速咨询共识:让教师成为令人羡慕的职业共识:让教师成为令人羡慕的职业中国、国务院发布的《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确公办中小学教师属于国家公职人员,全面提升教师的政治、社会和职业地位。
共识:让教师成为令人羡慕的职业
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共识:让教师成为令人羡慕的职业
中国、国务院发布的《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确公办中小学教师属于国家公职人员,全面提升教师的政治、社会和职业地位。
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媲美公务员收入
《意见》还指出,健全中小学教师工资长效联动机制,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。
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120天带薪假期
没人会怀疑,教师是所有职业中假期最多的之一,双休日,节假日,再加上寒暑假,一年带薪休假天数,超过120天。超长假期,让其他上班族,羡慕不已。
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奖励、补贴福利
南京市出台政策:业绩突出的优秀教师或取得博士学位的,可享受人才优先购房政策。实施乡村教师、特殊教育教师政府专项奖励,最高每人每年6000元。
共识:让教师成为令人羡慕的职业
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01
报名人数创新高
从教育部官网获知,2019下教资报名人数高达590万,上半年报考人数290万,全年考试人数近900万人,考试竞争异常激烈。
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02
考试人群变化大
在2019下教资笔试中,社会考生达到52%,师范生占比26%,前者多数有教学和工作经验,后者知识理论功底扎实。
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03
考试周期长难度大
1月初报名,3月笔试,5月面试,6月认定,8月领证。这是在不挂科的前提下最短的领证周期。1个环节出错,至少再等半年。
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04
考试要求更严苛
完善教师资格考试政策,逐步将修习教师教育课程、参加教育教学实践作为认定教育教学能力、取得教师资格的必备条件。
对号入座,你是否也有这样的困扰
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零基础备考
教材知识,晦涩难懂
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在校生备考
缺少监督,自律性差
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非师范备考
缺少技巧,盲目学习
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在职备考
时间有限,工作压力大
教师资格证怎么复习比较好?
(1) 讨论主题类型功能:
理论性强是论证的突出特点。理论要有深度,这是论文的主要质量要求。理论联系实际也是本课题的一个突出特点。
(2) 讨论问题解决技巧
辩论性问题需要理论的阐述(抓住基本点)。要理论联系实际,结合自己的工作实践和学校、学区的经验作为材料,阐述自己的观点。思想资料要统一,语言要精炼。
6大课程体系,笔试考完过面试
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精讲实战
细致梳理知识体系,全面夯实理论基础;以练促学全面提升,扫除死角高分。
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题库实战
每科考前500题,做题练习与专业讲解相结合,巩固基础知识,传授答题技巧。
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考点串讲
重难点知识串讲,提取教材主干,汲取知识精华,对考试重点、难点进行针对性讲解。
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真题演练
剖析近3年真题出题思路和命题方向,传授学员复习和解题技巧,指明备考重点和方向。
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考前点睛
结合历年真题,梳理高频考点,针对核心考点进行预测圈划,帮助学员快速突破考试。
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面试特训
分学科、学段小班教学,剖析详解面试理论,全真示范演练,快速掌握面试技巧。
2020年全国教师资格证 招生简章
班级类型 | 课程模块 | 配套资料 | 服务 |
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精讲班 |
教材精讲题库训练 |
《统一培训教材》《APP题库试题》 |
课程时长: 56个学时课程,学习资料: 2本学习资料,专业答疑: 专业教研24h在线答疑,APP题库: APP题库训练 |
全程班 |
教材精讲题库实战直播考点串讲真题演练 |
《统一培训教材》《历年真题合集》《高频知识宝典》《冲刺精华讲义》 |
课程时长: 176个学时课程 学习资料: 6本学习资料+12套真题 专业答疑: 专业教研24h在线答疑 APP题库: APP题库训练 课程: 免学费重读,仅交纳重读资料费 |
零基础班 |
教材精讲 题库实战直播 考点串讲 真题演练 密卷分析 考前点睛 |
《统一培训教材》 《历年真题合集》 《高频知识宝典》 《冲刺精华讲义》 《考前复习要点》 《考前2套预测卷》 |
课程时长: 192个学时课程 学习资料: 8本学习资料+16套试卷 专业答疑: 专业教研24h在线答疑 APP题库: APP下载,做题 专属服务: 1v1班主任全程学习督导 课程: 免学费重读,仅交纳重读资料费 |
什么是特岗教师?
现阶段,特岗教师大多要求本科学历,凭教师资格证证书报考!特岗教师在三年服务期内没有编制,工资主要由国家财政拨款和县财政补贴组成。
但保险公积金由地方财政负责。三年服务期结束后,特岗教师将成为正式教师,三年服务期可作为教学年龄和职称评定的证明。
考教师资格证的方法 参加网上教学或课外辅导
笔试结束后,还有更重要的面试需要学生注意。面试主要取决于学生本身。事实上,班级报告并不能起到非常重要的作用。此时,学生需要积极参与实践。现在线上和线下的咨询课程很受欢迎。学生可以充分利用这一机会进行实践,为自己打下基础。面试中遇到的问题是怯场。学生可以练习慢慢地克服这个问题,使自己在舞台上感到舒适。其次,在参与讲解的过程中,我们会逐步培养自己的逻辑性,特别是一些网络教学需要准备讲义,甚至注重训练,这也提高了学生的能力。