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案例类型三:
教师善于通过开展活动帮助学生将消极的情绪转换成积极的情绪,促使学生的缺点转变 成优点。或者是出现了"优点、积极因素"这些关键词汇或关键信息时,可判定是与长善救失 原则有关。
作答要点:
发扬积极因素、克服消极因素。用客观,一分为二的眼光看待学生,发扬促进学生进行自我教育。