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3.学生是发展的人
(1)学生的身心发展有规律
学生的身心发展有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性的特点,要遵循学生身心发展的规律,对学生进行教育。
(2)学生具有巨大的发展潜能。
学生是发展中的人,具有可塑性,要用发展的眼光看待学生,坚信每个学生都是可以成才的,对学生的成长充满信心,发展学生的智慧潜能,使每个学生都得到更好的发展。