宁波海曙区全日制景观设计培训学校

宁波墨函教育开设的高级景观设计全程班，内容丰富，还有很多种课堂风格，保证学会，出勤率达90%以上，可享受一年内免费重新学习，学习完景观设计培训课程以后，参加国家认证考试，可获得《景观设计师》等证书，欢迎来体验我们的课程！

自然元素设计

利用植物来设计园林和其他类型的设计加以区别，并结合植物设计也可以有更多的方案。在设计中材料的选择也将基于其对环境和审美的影响。景观设计师利用这些自然元素进行设计，使设计方案既有创意又有利于环境。

历史文化保护

一个地方的文化根植于它的历史。历史的保护对这一地区的文化活动具有重要意义。对于每个项目，景观设计师都会对那里的历史进行非常深入的研究，以确保没有遗漏重要的细节来保护。

在景观设计分析的前期，计划的形成过程用图片和文字来表示。在履行过程中，需要考虑到涉及的方方面面，以免混淆。景观设计分析需要从功能定位、空间关系和周边特征三个方面考虑。功能定位要根据实际情况，而不是自己的想象。

空间关系是分析场地及其周围环境的布局，如哪里需要敞开、哪里需要闭合，是否有明显的对称性等，这将在一定程度上直接影响设计理念。周围的景观也是不容忽视的一部分。除了使景观与周围更加和谐外，周围的景观也会给设计师带来更多的设计灵感。

景观设计不难。如果你想学好景观设计，你在学校的时候需要学习扎实的专业知识。毕业后，需要进入与景观设计相关的公司继续学习和积累经验。平时需要多了解建筑、平面等方面，了解各设计相关行业的基本规范。只有这样才能学好景观设计。

学习景观设计，要做好职业规划，特别是对刚毕业的大学生，无论是相关专业还是非相关专业，都要做好心理准备。学校学习和实际工作之间一定有区别。景观设计是掌握专业理论知识、与项目人员沟通技巧等，所以景观设计是一个很实际的岗位，这就要求我们明确学习目标，这样才能在学习和工作中取得成功。

区别：室内设计是根据建筑的使用性质、环境和相应的标准，运用材料和技术手段，遵循建筑设计原则，创造一个功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这种空间环境不仅具有使用价值，符合相应的功能要求，而且反映了历史文脉、建筑风格、环境氛围等精神因素。室内设计的目的是创造一个满足人们物质和精神需求的室内环境。景观设计主要服务：城市景观设计（城市广场、商业街、办公环境等）、居住区景观设计、城市公园规划设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区、风景区规划设计等。

根据学员的不同技能水平，推荐合适的岗位，学员就业后，就业指导中心教师将不定期进行工作回访和记录，了解学员的工作情况，并提供工作跟踪服务。为建立强有力的墨函教育人才数据 墨函教育拥有一整套科学完善的就业服务一体化机制，目的在于学员毕业后迅速在企业找到自己合适的岗位，同时满足企业人才的需求。