青岛日韩语培训学校
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2021-12-18
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学韩语有什么用?
银行职员;许多韩国语专业的学生选择在韩国银行工作,从事与银行相关的业务,例如向客户推广银行金融产品,开展电话和访问营销;发展优质企业和个人客户;客户关系的维护和事后管理对韩语的要求不高,可以达到正常的沟通水平,但对个人专业素质有一定的要求,如熟悉国家金融政策和监督管理制度,了解当地市场情况,熟悉银行企业等。
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母语化教学
母语为教学言语的老师对孩子进行西语启蒙。通过各种西语儿歌、动画、绘原本营建纯西语环境.
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2
自然拼读
自然拼读概念的灌输,让孩子听音能读,高效开口说西语
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3
中教助学
母语为教学言语的老师对孩子进行西语启蒙。通过各种西语儿歌、动画、绘本来营造纯西语环境
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4
学以致用
与课程相配套的纸质教材,孩子课后依然能够温习,伴随着字母发音学习的把握词汇的延展
学韩语学习方法
理解韩语形式 韩语有21个元音和19个辅音。任何元音字母和辅音字母都可以单独组成一个单词,也可以组合成一个单词。当韩国语单词组合在一起时,一个音节构成一个韩国语单词。每个字母的排列遵循“从左到右,从上到下”两条基本规则。 与中国人相比,韩国人没有中风问题。每个字母都非常简单,没有复杂的笔画顺序。许学翰认为韩国人的写作还是很简单的。
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课程名称 | 课程描述 | 使用教材 | 适合对象 |
韩语TOPIK一级班 |
韩语从零开始者为对象,使他们在韩国
能够进行基本的生活,作为培养能够一般
思维能力的准备阶段,使之熟悉基本词汇、
语法、发音、文章结构等
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《标准韩国语》1 | 想要通过TOPIK一级的学生 |
韩语TOPIK二级班 |
已有100课时水准的学习者为对象,
使他们在韩国能够进行一般的日常生活。
通过掌握扩大的词汇及语法,能够活用,
培养基本沟通思维的能力
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《标准韩国语》2 | 想要通过TOPIK二级的学生 |
韩语TOPIK三级班 |
已有200课时水准的学习者为对象,
使他们能够在韩国进行一般的社会活动,
接触韩国文化。通过丰富多彩的口语学习,
达到较自然的表达
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《标准韩国语》3 | 想要通过TOPIK三级的学生 |
韩语TOPIK四级班 |
已有300课时水准的学习者为对象,
能够自由运用日常用语,并处理一般
的电话问题,能正确理解一般文章的结构
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《标准韩国语》4 | 想要通过TOPIK四级的学生 |
韩语TOPIK五级班 |
已有400课时水准的学习者为对象,
能够充分理解和运用日常用语,
能够理解文件内容 (如新闻报道、说明书等)
或电视广播中的新闻及一般解说,能够发表自己的意见等
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《标准韩国语》5 | 想要通过TOPIK五级的学生 |
韩语TOPIK六级班 |
已有550课时水准的学习者为对象,
能够充分地理解高级语言、文字
(如公文、杂志、教育书籍、文艺作品等)
或电视、广播、演讲的内容,可以利用文字或语言正确表达自己的意见
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《标准韩国语》56 | 想要通过TOPIK六级的学生 |
韩语测试常见问题
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为什么要学习韩语?
工人格塑造 语言是有个性的东西。一个民族有自己的积淀和风格,也会被带入语言中。就像学习韩语一样,韩语的优雅和个性可以中和性格中的冲动和不耐烦。尽管中和的效果因人而异,但你必须承认,韩国的自由和礼仪文化一直影响着每一个学习者。
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1
精品小班 快速提升
小班互动教学,更快更准确掌握学员优缺点,三大服务中心同步监管,有效了解学习进度动态。
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2
专业解读 学术为先
欧风小语种教学研发中心多年学术沉淀,根据欧标考情趋势进行提炼,奉献各种备考技巧
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3
专业师资 面授课程
专业面授课程,言传身教,随问随答,及时解决学员所存疑惑快速吸收,不滞留疑问。
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4
互动教学 效果提升
高科技教学,互动式教学,有效加强学习效果,文化沙龙课程了解欧洲,感受不同的文化背景。
自学:缺点;R或汉语二话音;汉语有一、二、三、四个声调,而韩语没有声调。在阅读单词时,他们会自觉或不自觉地按照汉语的语调和节奏说韩语单词,听起来生硬、不自然;敬语的使用非常笨拙。我不知道在任何场合使用什么程度的敬语。太正式了,不会让对方难堪,但不够正式,怕得罪别人。 这些都是自我学者面临的重大问题。自我学者等同于自己的老师。当老师不知道内容是否正确时,学生将无法知道是非。如果你不能认识到自己在学习中的错误,更不用说如何纠正了。
机构介绍
Institutions to introduce欧风小语种培训中心致力于打造专业的德、法、西、意、日、韩等语言培训服务。目前在上海、北京、南京、广州等一二线城市拥有数十所独立校区,形成完善的全国教学服务网络。学术化,国际化,小班化及多媒体教学授课模式是欧风教育的特色,如今,面向全国推出考试课程签约制度,严控教学环节,培养出众多优秀学员,并成为诸多世界知名企业长期指定语言培训供应商,教学成果受到国际肯定。