宁波高中英语培训体会

明确学习英语的主要方法是使用英语：事实上，我们正在学习一种技术和一种工具，而不是学习语言学理论。也就是说，高中生学习英语的主要目的是在实践中掌握运用英语的能力，即听、说、读、写，并用英语做事。这和学习游泳一样。重点是游泳，而不是掌握各种游泳理论。

一些学生把大部分时间花在学习英语上来填补语法上的空白。他们做了一百道题和一百道题。为了找出原因，他们打坐并向多方寻求帮助。结果是，尽管他们会做许多古怪的问题，但他们的听、说、读和写技能并没有提高多少。这也是高考英雄无用武之地。

《英语语法实践指南》自2000年出版以来，已是第九版，可以说是上海最详细、最专业的语法书。然而，它也有其局限性，它的试题跟不上现行试卷的改革，它的所有习题都是选择题，但现行高考没有选择题。因此，练习部分对每个人来说都没有用，它仍然引入了一些删除的语法章节，这将使每个人花费一些不必要的努力。例如，虚拟语气自2003年高考以来就不存在了，但这本书仍在解释这个问题。简而言之，这本书应该在高中开始学习语法的时候参考，忽略了一些在教学大纲中被删除的语法点，其余的语法讲解的非常详细，非常适合一些自学能力比较好的学生。

再读一遍全文，划分句子成分，逐一分析，并确认错误。不要先改变不确定的。分析完一个句子后，再分析句子之间的关系。这是解决这类问题的重要一步。大多数考生在解决自己的问题的过程中不能灵活有效地使用短文改错的测试站点，但是“按句子成分逐一分析”可以帮助考生有效地解决这个问题。例如，在分析一个句子的主语时，我们应该首先确定可以作为句子主语的名词、代词、动词、不定式或主语从句，并根据句子的不同主语判断这里是否考察了不同的测试点。当一个句子的主语是名词时，应从词汇类型中名词常见的相关测试点进行分析，如单数和复数名词、冠词等。宁波高中英语辅导培训机构建议选择沃尔得。

变相考查句型与词汇的灵活应用：英语写作不同于汉语写作。如果说中国作文是一种自由的舞蹈，那么高考英语写作就是带着镣铐跳舞。我这样描述它的原因是因为高考英语写作的内容有三种形式:单词、表格和图片。就内容而言，学生不需要玩。每个人都需要玩的不是为了这个不变的内容而穿制服(简单的句子)，而是穿一些不同的衣服使它看起来不那么单调，这样测试评审者就可以看到不同之处。那些所谓的衣服也是可变的句型和词汇。