学大高中语文辅导班
定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2021-03-05
学大高中语文辅导班定位、分层教学、循序渐进、靶向突破咨询语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一
课程特色:通俗易懂、深入浅出、例题演练相结合,开括阅读思路、培养阅读能力。
课程定位:高一语文辅导课程 适用学员 高一学生授课内容:包括自然类/社会类科技文阅读、散文/小说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、理解常见实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式、理解并翻译文中的句子、筛选文中的信息、归纳内容要点,概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度等等内容。备注:高一语文阅读专项辅导课程的授课内容,终会根据学生的高一语文阅读水平及家长学生的需求定制,详情请在线咨询学大教育老师。
从学生出发分析阻碍进步原因
从学生出发分析阻碍进步原因
根据目标制定个性化学习方案
以学生为中心,筛选适合的好老师
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径
个性:思结果,成一家。
语文是发展学生心灵的学科,语文学习的终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然,这里的“个性”,从狭义讲,是指语文学习规律的系统化、个人化,也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论,即所谓自成一家。
这就必须:首先建立元认知策略,形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中,不断总结升华,强化有效的正确的习惯,纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思,通过计划总结的方式,课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式,不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享,通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式,吸收对自己学习经验的有益的指点;还可以通过网络论坛发表,接收同好者的反馈,不断完善自己经验的表述方式及实质内容。后学会实践检验,纸上得来终觉浅,绝知此事要恭行。通过实践检验,我们可以收获成功的喜悦,我们更应该善待失败的苦涩,这是不可替代的人生经验,也是形成个性化语文学习经验的必然历程。
1对1在线辅导
各科全面巩固
全程沟通反馈
检测学习进度
提前安排课程
实时答疑解惑
把握命题趋势
教育教学质量
缓解学习压力
激发学生潜能
学考信息
及时分享
积累的习惯。
从高考语文优胜者的实践来看,积累对学好高中语文确实重要。积累也是高考应试的需要。因此,一个高中生,必须首先做好知识积累。
积累的主要途径有四个:一是摘抄,二是背诵,三是记忆,四是训练。
根据《考试说明》和高考试卷的命题点,积累的内容主要包括下列几个方面:
1.积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。
2. 积累文言实词
3.积累古诗文名篇。
4.积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
今日已有25人申请,本月限额500名