台州高一数学提高班

在学习初中数学中不能盲目需要突出的重点，并精益求精。在考试大纲的要求中，有三个层次的要求：理解、了解和认识内容；一般来说，考试的重点是要理解的内容和要掌握的方法。在过去的几年里，这类试题出现的概率比较高；在同一份试卷中，这方面的占的分数比较多。”“猜题”的人往往要在这方面下功夫。一般来说，我能猜到几点。但就综合性问题而言，这些问题在主要内容中包含着次要内容。这时，“猜题”就行不通了。在谈到突出重点时，既要在主要内容和方法上下功夫，又要找准重点内容和次要内容之间的联系，把主要内容引向次要内容，用重点内容贯彻整个内容。主要内容完全理解，其他内容和方法也很容易解决。也就是说，把握主要内容，不是放弃次要内容，孤立主要内容，而是分析每一个内容的联系，从比较中自然突出主要内容。

学生补习重在方法，大部分课外补习机构在补习时，他们只注重知识点的讲解。哪里不懂讲哪里，学生会觉得自己收获了很多，学会了很多。然而，当他们考试的时候，仍然有很多问题。这种现象是因为老师方法不对，所以知识点能讲，但方法不是每个人都能讲的，家长一定要找到那种能教方法的机构。

思考和总结。很多学生进入高中是因为高中知识面广，讲课时间短，难度系数大，所以一些初中的学习方法在高中不是很适合。对于高中知识，我们不应该认为“如果我们解题多自然就会了”，因为我们没有太多的时间来解决问题，在高中，所以我们必须找到一个更合理的学习方式。学生在每次学习后进行总结和反思。总结知识要点之间的联系和区别，思考知识的深层本质。为什么不在假期里整理一下高中的知识呢。一方面，它能从整体上掌握高中阶段的知识，使之更好地与高中阶段的知识相衔接；另一方面，我们也可以探索这种学习方法。

说到数学，我们都觉得是“计算”和“证明”。学生只能做数学题。在使用新教材的过程中，我逐渐认识到数学本身不仅仅是一个“数字符号”，它更具有丰富的内涵，与人们的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、描绘、解释和理解。它的目的是在现实世界中寻找一些数和形的规律，为社会的进步和人类的发展服务。我们可以自由地探索心中的数学世界，这是数学美的体现。我认为数学学习应该是一种思维空间和实践空间，是一种生动有趣的学习活动。学生可以用心去感受。