学大高中数学辅导班
定位、分层教学、循序渐进、靶向突破
咨询绍兴高中数学奥赛培训
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-04-11
导语概要
学大高中数学辅导班定位、分层教学、循序渐进、靶向突破咨询数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献．基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见．从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态．
高二数学3-6人辅导课程
课程简介：高二数学3-6人辅导课程，小班组授课，每组有3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，传授数学解题思路及技巧，帮助高二学生突破学习瓶颈。
课程特色：小班组授课，每组有3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强。
课程定位：高二数学小班组辅导课程 适用学员 高二学生授课内容：包含充分条件与必要条件、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词、椭圆及其标准方程、椭圆的简单几何性质、双曲线及其标准方程与简单几何性质、双曲线的简单几何性质、抛物线及其标准方程、抛物线的简单几何性质、直线与圆锥曲线(综合问题)、导数概念及其几何意义、导数的计算、导数在研究函数中的应用、回归分析的基本思想及其应用、独立性检验的基本思想及其应用、合情推理与演绎推理、直接证明与间接证明、复数的代数形式的代数运算、相似三角形判定及其性质、直线与圆的位置关系、不等式和值不等式、证明不等式的基本方法、数学归纳法证明不等式等等内容。备注：高二数学3-6人辅导课程的授课内容，终会根据学生掌握高二数学知识的水平及家长学生的需求量身定制，具体详情可以在线咨询学大教育老师。
高中数学辅导—学习好数学的方法
对学习有良好的兴趣
（1）课前预习，对所学内容和好奇心有疑问
（2）在听力教学中，要与教师合作，产生好奇心在课堂上，我们要以解决预习中的问题为，把老师的问题、停顿、教具、示范作为欣赏音乐，及时回答老师的问题，培养思维与老师的同步性，提高精神，把老师对你问题的评价变成激励学习的动机。
学大教育针对基础薄弱、知识点欠缺的学生，辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信。
1对1辅导6大环节，环环相扣、步步“精心”
-
01
免费沟通咨询
面对面沟通，全面了解学生个性特点
-
02
科学完善测评
对学生学习情况进行科学完善的测评
-
03
定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
-
04
1对1、面对面授课
对1、面对面授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
-
05
6对1个性化服务
专业服务团队（教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究、陪读教师）提供全程贴心服务
-
06
效果监测评估
全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案
高中数学有什么学习技巧？
学练结合。尤其是在数学的课后练习中掌握基本定理和公式的定义以及运用，一般课后习题的针对性较强，我们也会有一些同步的辅导资料，这些都可以作为学生们巩固知识的工具。
1对1辅导定制专属学习方案
-
学员分析
从学生出发分析阻碍进步原因
-
目标定制
从学生出发分析阻碍进步原因
-
方案制定
根据目标制定个性化学习方案
-
师资匹配
以学生为中心，筛选适合的好老师
-
专属服务
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
-
成长规划
为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径