管理者领导力提升培训
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-02-24
领导力是领导者驾驭自身与组织前途的关键利器,也是影响和改善下属绩效的重要保证,为什么同样的队伍不同的领导会出现不一样的结果?
领导力是领导 者驾驭自身与组织前途的关键利器,也是影响和改善下属绩效的重要保证,为什么同样的队伍不同的领导会出现不一样的结果?为什么相同岗位的领导 者,创造的价值与财富却不一样?造成这一现象的根本原因在于领导 者的领导力。
领导力难以定义,但当你看到时,你就知道;领导是做不一样的事,它不仅要你自己做得卓越,更加激发他人表现卓越;领导 者就是要让追随他的人们,从现在的地方到达还没有去过的地方,卓越的领导 者才能在当前剧变的市场环境中引领企业走向未来。本课程将帮助您从管理走向领导,掌握领导力的关键技术,并根据下属的不同情况对领导风格进行适时的调整,以发挥领导力,建立高成效的领导艺术。
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领导力培训课程介绍
领导力培训内容
第 一 章 从管理者走向领导 者
1认知:领导力的本质与内涵
1)基础:领导力是一种影响力
2)本质:领导力是一种纵向驱动力
3)内涵:从能力到力量
4)双向:领导力只能在员工那里得到证明
5)方式:职权领导力与非职权领导力
6)关系:管理关系与合作关系
2对比:管理者●S领导 者
1)目标:强调过程还是结果?
2)基础:依据权力还是依据个人影响力?
3)变化:求稳还是求变?
4)激发:静态看人还是动态看人?
5)驱动:外部驱动还是内部驱动?
3目标:做有领导力的管理者
1)关系:管理是基础,领导是升华
2)价值:后疫情时代,企业变革需要基于领导力的强大自驱力
3)问题:重管理轻领导力
4)目标:成为有领导力的卓越管理者
5)矩阵:管理者与领导 者的●M二维矩阵
第二章 从功能型管理者走向价值型领导 者
1功能导向的管理者
1)以岗位职责为出发点
2)以规则为依据
3)以权力为手段
4)以履行管理职责为己任
2价值导向的领导 者
1)以寻求为组织和员工带来实际益处和改变为出发点
2)以目标为依据
3)以影响力为手段
4)以提升组织与员工价值为己任
第三章 卓越领导 者的8大价值型角色
1.角色1:战略的承载者和放大者
1)战略的本质与闭环管理
2)企业战略理解的重要工具
●企业/业务的生命周期
●波特五力模型
●价值链分析工具
3)领导 者的战略输入
4)领导 者的全局视角
5)领导 者的战略分解与落地
6)领导 者的战略宣讲与灌输
7)从战略到关键成功要素(KSF)
2.角色2:目标的设计、落地与复盘
1)创造:用愿景为优秀员工创造工作的意义
2)认知:目标管理的功能与局限
3)设定:目标设计的SMART原则
4)参与:员工适度参与目标设计
5)共识:**目标谈话与员工达成共识
6)提炼:与员工一起提炼实现目标的关键成功要素(KSF)
7)行动:提出具体行动计划
8)奖惩:明确目标奖惩方式
9)复盘:有效的总结与改进,有效复盘的TEAM工具
10)强化:克服漏斗效应,可视化与持续强化
3.角色3:组织秩序与效能的保障者
1)规则制定与践行者:
●领导 者的“方”与“圆”,规则与弹性
●企业里的红绿灯
●领导 者的三条线:红线、绿线、蓝线
●领导 者是团队良好秩序的维护者
●领导 者不是规则的裁判者
2)文化倡导与践行者
●企业里的文化与亚文化
●企业与团队文化的金字塔原理
●企业文化与理念的理解
●文化的落地与践行,发挥文化的领导力价值
4.角色4:员工价值的管理与增值
1)员工管理的本质是员工价值的管理
●价值定位:人岗匹配与识人用人
●价值实现:为员工工作创造条件
●价值评估:绩效评估,兼顾过程与结果
●价值分配:依据贡献的组织内部利益分配
2)为员工赋能和增值
●能力提升方能价值提升,人才更在乎“增值”
●领导 者赋能是员工能力提升的**有效途径
●领导 者的经验萃取
●员工赋能的四步法
5.角色5:推动执行与问题解决
1)执行力是企业的核心竞争力
2)定义组织高效执行力的6大标准
3)构建员工高执行力的4大精神+2大思维
4)无监督,不执行
●监督,重在督(促)而非监(视),推动是**终目的
●设置关键的监督点
●有效防控执行风险
●监督中的纠偏
●监督中的正向引导
5)执行监督中的问题管理5步法领导 者
●发现问题:拥抱问题,绝不逃避
●响应问题:快速响应,及时止损
●分析问题:精准定位,找到根源
●放大问题:举一反三,双向延展
●解决问题:七个关键,重在彻底
6.角色6:组织的协调与联动
1)协调的基本原则
●公司利益至上
●全局性思维
●效能优先
●客户优先
2)工作协调
●目标与任务协调
●时间协调
●资源与投入协调
●人员协调
3)关系协调
●三种角色转换:公司人,独立人,自己人
●四种协调能力:沟通力,平衡力,观察力,聚合力,化解力
7.角色7:员工的激励与潜能激发
1)员工远比你想象得能干
2)管理哲学的重要公式:员工绩效(价值)=能力×积极性
3)员工的激励要基于对人性的理解,做懂人性的领导 者
4)员工激励的三大基础理论与工具
●需求层次理论:多层次的满足员工的需要
●双因素理论:善用激励因素,保障保健因素
●公平理论:激励要确保横向的公平
5)有效激励的9大基本原则
6)员工激励激发的5大关键手段(非物质激励)
●预期式激励:从心做起,罗森塔尔效应
●发展式激励:提供员工多通道成长路径
●标杆式激励:对照标杆,用反差激励
●欣赏式激励:赞美是*的动力
●授权式激励:给员工独当一面的机会
8.角色8:团队凝聚与有效聚合
1)个人发展的3个阶段
●依赖期:依赖他人,没有自我
●独立期:走向自我,独立意识
●互赖期:互相依赖,团队合作
2)团队的8大公司层面价值
3)低效能拖车式团队的特征
4)高效能动车式团队的10个典型特征
5)打造高动能团队的5个关键
●理念相同,目标一致
●信任为基,情感相连
●三大动力,内部驱动
●进退流动,有效迭代
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6月16-17日 厦门(线上同步) -
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