北京共赢领导力培训

一、　共赢领导力的核心与基础

１、　现代管理更需要领导力

（１）　管理与领导的概念与区别

●管理的本质是控制与约束

●领导的本质是引导与激活

●每名管理者身上都有三种角色

●领导力对团队绩效的影响

课堂体验：领导思维与管理思维的不同

（２）　新时代管理者面临的挑战

●ＶＵＣＡ时代的管理压力

●四代同堂员工的不同需求

●９５后员工的三个更需要

●有效管理更需要激活内心

２、　提升领导力需要共赢思维

（１）　管理者的两大使命

●创造组织绩效

●培养组织人才

（２）　领导者需要有共赢心态

●博弈论与囚徒困境

●共赢领导力的核心是双赢思维

●成就他人才能成就自己

●成就组织才能成就个人

互动测试：你是否有共赢思维

（３）　领导力的核心是影响力

●影响力的组成要素

●影响力水平的五个层次

３、　共赢的基础是团队成员互信

（１）　信任是领导力的基础

●团队管理的信任力法则

●“威”与“信”的平衡

●信任度的四个影响要素

（２）　建立自己的信任账户

●深入一线，扩大团队的公开象限

●广开言路，主动征求意见

●敞开心扉，坦诚自己的不足

（３）　提升组织度与员工凝聚力

●个人与组织互信才能共赢

●管理者呈上启下的作用

●传达组织精神的三不原则

●民意代表的三个事先

小组共建：如何获得他人信任与支持

二、　提升团队领导力的５Ｇ法则

１、　团队执行力的影响因素

案例讨论：员工工作不到位是谁之过

（１）　你如何评价下属执行力

（２）　影响员工执行的五大要素

●工作价值与意义

●工作可行性

●过程成就感

●人际尊重

●氛围影响

（３）　领导力决定了执行力

（４）　领导者的舍与得

２、　Ｇ１：给方向－共启愿景，共享未来

（１）　领导者需要登高望远

（２）　目标的作用

（３）　承上启下的价值

（４）　引领方向的四个要点

●与员工共启愿景

●让员工的工作更有价值

●激发挑战，提升能力

●员工职业规划管理

案例讨论：谁的做法**可取

工具：员工成长ＩＤＰ

３、　Ｇ２：给方法－共享经验，收获**

（１）　领导者的能力复制法则

（２）　团队教练员的四个误区

（３）　教练的三个层级

（４）　教练团队的四个要点

●新人要管３７２１——入职引导机制

●业务辅导十六字方针——师带徒

●启发下属自己找答案

●挖掘老员工潜力，避免羚羊效应

小组讨论：如何避免成为救火队员

４、　Ｇ３：给空间－给予机会，收获智慧和能力

（１）　是谁限制了员工才能

（２）　用人大忌

（３）　释放空间收获创意

（４）　包容员工赢得忠诚

（５）　授权的原则与步骤

●工作授权三步曲

●如何选择授权对象

●优秀人士的４Ａ模型

●授权后的跟进检查

●信任与监控的平衡

●工作检查三大依据

案例讨论：派谁负责新市场

５、　Ｇ４：给反馈－给予赞美，收获持久动力

（１）　反馈与动力的逻辑

（２）　及时正确反馈的重要性

（３）　反馈的三种类型

●表扬是**廉价却**有效的激励手段

●表扬的四项原则

●表扬的话述ＢＩＡ

●批评的汉堡原则及四个禁忌

●要指正不要指责

●批评的ＢＥＳＴ法则

●促进性反馈的三个对照

对照与改进：盘点工作中的错误反馈

反馈工具：ＢＩＡ与ＢＩＣ的用法

６、　Ｇ５：给氛围－打造环境，赢得团队和谐与高效

（１）　企业团队需要有精气神

（２）　军队营造氛围的八大利器

（３）　领导者至少要营造四种氛围

●沟通氛围

●关爱氛围

●荣誉氛围

●学习氛围

（４）　情感氛围对战斗力的影响

●凝聚力的来源

●营造情感凝聚的四个点

●关爱下属的原则

●赢得民心的“三个知道，三个一起”

名企案例：军团誓师大会

课堂练习：行动学习方法

王群祥老师的课程紧扣学员的思维路径，有严密的逻辑主线贯穿始终，衔接顺畅，易于学员接受。

所授内容比较接地气，愿意分享操作方法，学员听课后可以拿来主义，实用性强。

老师强调案例教学的强力穿插，可以让学员更好地理解课堂内容。