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遂宁十佳新高考复读学校排名榜

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-12-09

导语概要

2024届高考复读班加入我们,挑战更高理想课程咨询初中复读需要达到年龄上的要求想要重读初3,首先要满足年龄上的条件,那就是复读生的年龄不得超过十七岁,因为超过了这个年龄的人是没有资格参加中考的。四川复

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初 中复读需要达到年龄上的要求 想要重读初3,首先要满足年龄上的条件,那就是复读生的年龄不得超过十七岁,因为超过了这个年龄的人是没有资格参加中考的。

四川复读机构有哪些学校


2024高考成绩不理想的同学,想通过高考复读再战一年入读心仪的大学,选择合适的四川高考复读学校很重要,小编整理了长沙比较好的高考复读学校供同学们选择。一起来看看吧!

1、成绵慧通高考

2、戴氏教育

3、龙新教育

4、新学高考

5、铭师荟教育

6、美博教育

7、卓越教育

8、卓元教育

9、鑫学大教育

10、金博教育


注:以上排名不分先后,仅供参考。

教学班型介绍

Teaching class type introduction

  • 四川高考复读学校_成都高考复读学校推荐

    一对一班

    针对学生学习情况,定制个性化学习方案;享有一个教学团队,全程跟踪辅导;根据学生的学习性格为学生匹配合适的老师授课;双向互动教学。

    适合学生:学习能力较弱,学习主动性差,自控能力不够。

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    4-6人小班

    通 过对生源综合性评估,将情况相近的学生进行组合;由我校—线名 师授课,着重高考考点教授和高效学习方法传授,提高学习自信,提升学习成绩。

    适合学生:严重偏科,学习很难提高,找不到高效学习方法,思维能力较差的学生。

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    10-12人班

    杜绝偏科现象,坚持夯实基础、循序渐进,从而使全科成绩整体提升;关注每个学生,合理规划学习的每一个环节。

    适合学生:偏科,课业停滞不前,学习比较吃力,学习内容消化较慢。

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    18-20人班

    科任老师解读考纲整理归纳学习板块,让学生更容 易理解、吸收采用个性化的教学和合作教学模式并进,由被动学习变为主动学习。

    适合学生:学习有一定主动性的学生,缺少学习方法的学生;偏科,课业停滞不前,学习比较吃力。

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    40-50人班

    夯实基础知识,提升薄弱学科,把握复习脉络,分析解题方法、技巧,稳步提升。

    适合学生:文化课成绩有一定基础,但学习处于一定瓶颈且难以突破。

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    提 分班型

    1、多班型、多层次、多校点为不同需求的同学提供匹配的学习条件和环境;

    2、专门制定针对有不同要求、不同学习任务、不同基础知识的学生,制定专属学习计划,主抓基础得分,保证该得的中、低档题得分稳定,再适当提升;

    3、特殊的教学方式加特殊的班级管理方式保证学生知识过脑,方法过手。

成绵慧通“四维一体”复读生特色教育介绍

1、具有 20 余年丰富教育教学经验的成绵(成都绵阳)管理和教师团队。

2、高考名 师精细讲解,专属高效提 分教案,分层分学科针对性训练,老师全程陪同答疑;

3、独 家拥有绵阳中 学的复读课程体系、研发的教材体系、同步考试资源。

4、多校区、多班型、多层次满足复读生各种选择需求。

学生案例

初3可以重新复读吗

1、可以。初 中可以复读,不存在学籍问题,初3复读是可以的。中考失利,不想上普通高中、民办高中、中职的初3毕业生,因目前成绩不理想,重新参加下一届中考,这种选择就是复读,形式效果等同于中考复读。

2、初3可以复读。初3可以复读,选择复读的学生是不需要担心学籍问题的。所有的初3毕业生在领取了所在学校的初 中毕业证书后,学籍已成空档,要等到学生考取高中以后再建立高中 学籍,所以复读不受学籍影响。

3、初 中可以复读,不存在学籍问题 中考可以复读的。中考失利,不想上普通高中、民办高中、中职的初3毕业生,因成绩不理想,重新参加下一届中考,这种选择就是复读,形式效果等同于高考复读。

部分师资简介

首席顾问:王和金(原绵阳中 学校长、绵阳市教育局局长);

教育总监:唐文勇(原成都 49 中校长);

特级教师:霍登奇 ( 原绵阳中 学教务主任,原绵阳南山中 学副校长,原绵阳南山中 学实验学校校长,中 学特级教师,中 学正高级教师 )

特级教师:陈治国 ( 原绵阳中 学教师,原绵阳中 学副校长,中 学特级教师,中 学正高级教师 )

高级教师:杜 峰(原成都七中物理高级教师,四川省高考评卷委员会成员,成都市高三物理中心组成员,成都市“诊断”考试命 题成员)

高级教师:陈 宏(原成都市第二十中英语高级教师,四川省骨干教师、四川省优秀班主任、成都市优秀教师)

特级教师:朱 军 ( 绵阳中 学外语特级教师,外语教研组组长 )

特级教师:黄 河 ( 原绵阳中 学数学高级教师 )

高级教师:唐 军 ( 原绵阳中 学物理高级教师,物理教研组组长 )

高级教师:纪晓燕 ( 原绵阳中 学化学高级教师,化学教研组组长 )

高级教师:龚万彬(语文高级教师,语文教研组组长,高三年级组长 )


内部资料保障

慧通教学管理模式

慧通践行“绵阳教学系”教学管理理念,熟悉精通高考考纲、考点、题型,熟悉课程标准、学科知识体系,对历年高考命 题方向、试卷试题结构、解题方法有深入研究,依托强大的成都、绵阳师资、教材、培训等系统支撑,为考生提供高考制胜法宝。

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    入学测试

    老师根据学生文化目标分数,结合学科基础,规划每一科分数,激发学生学习欲望,使用高效学习方法;

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    高效课堂

    授新课从提高学生听课效率出发,针对知识精讲精练;

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    课堂落实

    教师精讲后,学生即学即练,练后必纠,做到学习练习纠错在课堂落实;

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    查漏补缺

    针对大多数同学的共性问题再次进行强化讲授;

  • 课后落实

    课后过手过关,知识天天消化;

  • 每周检测

    每周结束,检验学生当周内容的掌握程度,实时制定下周学习内容;

  • 结果公示

    盯细,抠牢每一个知识点,每个知识板块,死抓过关,确保通 过,确保规划落实;

初3生可以选择复读吗

当然可以,如果对于当下的成绩不满意,或者中考的成绩不太好,想要走个好高中,当然可以选择复读,第二年再参加一次高考。初3生复读跟高三生复读在以往是比较常见的现象,在每年的复读生中,初3和高三生的比例占据大部分。在以往,复读对于学生的未来影响是非常大的,当然如今也一样,但是这几年随着各种政策的改变,复读也受到了影响,不再像以前那么简 单了,要不要复读需要考虑更多的方面了。

科学规划

  • 阶段提 分·定目标

    确定高考总目标,学科分解目标与学科提 分目标相结合,通 过目标拆解,专项复习,专题专练,真正掌握,实现目标的达成。

  • 学习攻坚·有计划

    根据日标制定日、周、月阶段达标计划和学习策略,通 过细化到季、月、周的阶段性测试与调控,保障目标的圆满达成。

  • 个人学能·强动力

    奇迹的发生是基于内在的强大动力。利用检测数据与自我反思,确定自己的学能目标和动力系统目标,每日进步,每月超越,完成蜕变。

学生学习环境

中考复读生和应届生主要有以下区别

时间差异。复读生需要重读一年,相当于将高中的三年变成了四年;而应届生则可以直接进入高中阶段,享受高中三年的生活。

压力差异。复读生已经历过一次中考,需要再次从头开始备考,面临不能浪费任何一分一秒的压力;应届生虽然也会面临高考的压力,但相比复读生,他们可以有更多的时间去适应高中生活和学习方式。

自信心差异。复读生由于在第—次中考中没有达到自己的预期或者感觉没有充分发挥,心理上可能会出现一些问题。他们需要重新建立起对自己的信心,并保持积极心态去面对新的学习挑战;应届生则已经证明了自己的实力,因此很容 易保持自信并且在学术上取得更好的成绩。

走进成绵慧通高考

以退为进的大智慧

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成绵慧通教育由成都、绵阳俩地强大师资领航,汇集数百名中青年骨干教师,师资力量雄厚。通过培养和引进的方式,已经建立起一支由绵阳教学系顾问,特级教师、骨干教师、优秀教师组成的,结构合理、素质较高、充满活力、能力较强、团结勤奋、爱岗敬业的教师队伍。视办学质量为生命线,视学生成功为根本,视高考出口为灵魂,在充分强化学生已有特长,再赋能助力高考,为冲刺国内外名 校保驾护航。

热门课程:高考复读培训、新高三文化冲刺班、艺体生文化课培训、中考复读培训。

教学理念:视办学质量为生命线,视学生成功为根本,视高考出口为灵魂,在充分强化学生已有特长,再赋能助力高考,为冲刺国内外院校保驾护航。


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教学特色:科学分层集训;师资力量雄厚;科学强化训练;严格科学管理。

1、配套设施:学校采用欧式建筑风格,按国际标准配置教育、救学设备及生活设施,且多媒体、多功能实验室、图书馆、艺体馆、科技馆、广室、校园电视台、工作室等功能场馆一应俱全,配套设施完善。

2、师资雄厚:学校拥有成都、绵阳两大师资团队,汇集众多中青年骨干教师,能够为学员提供专业的教学辅导,师资力量雄厚。

3、课程体系:创立并研发出教学效果显著的教材体系和复读课程体系,同步考试资源,实行多校区、多班型、多层次教学,满足学员的个性化需求。

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