东莞高考复读培训班

高考复读生和高三学生的不同之处在于，他们应该专注于薄弱科目，并且他们通过参加的高考了解了自己的长处和短处。提高弱势科目的分数是主要话题。薄弱环节是由于长期忽视或学习困难而产生的，必须采取果断有效的措施来显著改善。改善薄弱环节是复读成 功的关键因素，因此有必要从高考复读开始就为薄弱环节分配更多的时间。

那些学过一些历史的人都知道，所有成 功的人，无论是古代还是现代，都有失 败的经历；任何伟大的职业生涯 都有先失 败后成 功的历史。即使你想学好一门学科，比如数学满 分，你也必须首先注意纠正练习题中的 错误。因此，可以说，任何成 功都是由（纠正）失败转化而来的，所谓“失 败是成 功之母”。任 何成 功的人在成 功之前都处于不成功的状态，有时处于明显的失 败状态。只有成功的个体才能早日跳出失 败的状 态，从失 败的状态和阴影中挣脱出来，奔向成 功的道路。

复读生有高考失 败的痛苦经历，他们希望通过重新努力实现自己的理想。由于外部不利因素和自身负面因素的影 响，留级生的心理问题尤为突出。他们必须接受现实，明白现实是无法改变的，只能自我调整。不承认现实意味 着不给自己重新开始的机会。

个性化教育6大环节，环环相扣、步步“精心”

1、【前期沟通咨询】面对面沟通，了解学生个性特点
2、【科学评估】对学生学习情况进行科学完善评估
3、【制定个性化辅导计划】根据学生个性化特点、相关需求定制个性化教育计划
4、【1对1、面对面授课】面对面授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
5、【监测评估】监督指导，及时反馈随时修订方案
6、【6对1个性化服务】学大服务团队（教育咨询师、班主任、教师、心理辅导老师、个性化研究老师、陪读教师）提供贴心服务

复读生该如何调整自己的心态

为了提供及时的自我安慰，许多复读生经常怀疑在这个过程中是否有必要复读，担心复读一年可能会导致他们的 高考成绩下降，浪费他们的青春和精力。在这一点上，有必要学会安慰自己：任何选择都有风险，只要一个人努 力过，就不必担心结果，应该表现出一种氛围和**。