赣州学大教育
高考复读培训课程,全托制辅导,VIP一对一教学
点击咨询赣州高考复读机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-06-12
导语概要
赣州学大教育高考复读培训课程,全托制辅导,VIP一对一教学点击咨询高考是每个学生生活中的重要时刻，也是检验我们学习成绩的重要标志之一。然而，有些学生无法顺利完成高考。如果你决定复读高考，恭喜你，你已经
高考是每个学生生活中的重要时刻，也是检验我们学习成绩的重要标志之一。然而，有些学生无法顺利完成高考。如果你决定复读高考，恭喜你，你已经迈出了非常重要的一步。因为复读高考不仅仅是一次考试，更是一次重新认识自己、提升自己、成为更好自己的机会。
高考复读适合哪些高考学生
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成绩不理想的考生
如果考生在高考中的成绩没有达到预期，可以考虑复读一年的努力学习和备考，提高竞争力。
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有明确规划的考生
已经确定了职业规划和未来的发展方向，但高考成绩无法进入理想高校，可以选择复读一年。
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有较强学习能力考生
复读需要付出更多的时间和精力，需要具备较强的学习能力和自律能力，如果具备可考虑复读。
高考复读成绩提升方法
应该做到劳逸结合。不要整天把自己关在学习房里面。有时候,出去走走看看也是一件很好的事情。高考的竞争是非常激烈的,所以我们必须要有强大的心理,这样才能战胜对手。
高考复读班
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课程名称
高考复读班
辅导科目
语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、其它
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课程概述
本班根本目的在于根据高考复读生的实际特点，帮助考生树立备考信心，全面落实课程标准要求，精确把握复习方向，理清学习思路，夯实学科基础，成功冲击高考。
招生对象
参加高考的学生，包括艺考生、普考生、复读生
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课程优势
高度定制性：聚焦学员个体基本情况，综合诊断分析影响学员成绩提升的所有因素，精准适用。
高度客观性：所有条目的设置均基于学科核心素养，以及各学科《课程标准》，圈定必考点及备考重难点
高度实效性：不仅聚焦考点的学习，同时培养考生必备的学习方法和考试能力，程度降低考生非智力因素失分的概率。
复读的好处
复读生更了解自己，学习心智趋于成熟。复读生经历了高考的挫折，年龄和阅历增长了，精力相对更加集中，更了解自己的强弱科目，心态更稳定、性格更坚韧。他们可以根据自己的特点来制定合理的学习计划，并在学习过程中不断调整和完善。
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学大全日制课程作息安排 |
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每日安排 |
阶段管理 | |||
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时间 |
具体安排 |
每天 |
每周 |
每月 |
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6:30--7:25 |
起床、早锻炼、早餐 |
·每堂课点名签到 |
·每周评估学习情况 |
·每月评估学习情况 |
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7:30-8:30 |
早读、早练 |
·记录学生上课情况 |
·学生心理1V1疏导 |
·每月召开学生家长会 |
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8:35-12:05 |
上午4节课 |
·师生之间沟通反馈 |
·每周召开班级会议 |
·针对性改进学习方案 |
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12:05-14:00 |
午饭、午练、午休 |
·任课老师自习课答疑 |
·严查手机等电子产品 |
·持续优化教学计划 |
| 14:00-17:25 |
下午4节课 |
·班主任进行作业检查 | ·宿管检查卫生评比公式 | ·心理减压座谈会 |
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18:30-19:00 |
个性化辅导 |
备注:以上内容为示例;由于城市校区不同，课程安排及作息规划也会有所不同。 |
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教学管理
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分层滚动教学
手机没收，打造无手机、无干扰安静学习环境
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坚持“4表+1日志”每日考勤
考勤表、笔记纠错检查表、各科作业检查表、
早读任务表、班主任工作日志
办学特色
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统一管理全封闭管理，个性化教育
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双严标准教师选拔严要求、教学质量严把控
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三清教学日日清、周周清、月月清
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四维服务课程规划、心理疏导、家庭教育、志愿填报
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五大师训课程教师、班主任、德育管理师、心理辅导师、博士校医
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六科支撑双向细目比对、课程小分规划
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七无校园无烟、无网络、无手机、无干扰、无隐患、无顾虑、无霸凌
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八大定位八次评估，多轮复习、分层滚动教学
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九方安心合规资质、安静环境、卫生宿舍、营养膳食、无扰睡眠、独立操场、小班教室、新风养成、监控覆盖
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家校互通家校实时互动，掌握学生每一次进步与成长
高三如何办理复读流程
现在复读程序很简便，只需挑选合适的复读学校，在规定的高考报名时间内完成报名、体检等事项即可。
高考复读生学籍值得注意的是，关于学籍档案，决定复读的考生一定要到学校学籍科和当地高招办咨询清楚，了 解最新的高考复读生学籍档案管理政策和注意事项，选择最妥当的学籍档案管理方式。
舒适学习生活环境
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学习环境
高考复读班教室环境宽敞明亮，先进教学设备，充满学习气息
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住宿环境
4/6/8人间住宿配置，独立卫生间、空调洗衣机，生活设备齐全
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餐厅环境
干净卫生高 档餐厅，菜品齐全，营养搭配，促进学员营养均衡
让每一位学生成为更好的自己，学大教育秉承"以人为本、因材施教”的个性化教育理念，打造专业化和高品质的服务水平