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福州高三冲刺封闭式全托辅导班

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2023-07-01

导语概要

福州高三复读培训机构,那么在福州高三复读班方面,小编为大家详细的介绍一下高三复读的意义是什么,高三复读买题还是辅导,正视高三复读辅导学习,复读生跟应届生的待遇,选择复读机构需要了解的,哪些学生选择复读

福州高三复读培训机构,那么在福州高三复读班方面,小编为大家详细的介绍一下高三复读的意义是什么,高三复读买题还是辅导,正视高三复读辅导学习,复读生跟应届生的待遇,选择复读机构需要了解的,哪些学生选择复读高考,高中复读生怎么找学校。


福州高考复读学校哪家好


正视高三复读辅导学习

大多数人可能会觉得哎呀我报了班跟着老师走就行了,什么都要老师安排,自己什么都不管,考不上就是老师的问题。这种很被动的学习,自然学不好。其实不管是对谁来说都好,对于学生,老师只能说辅助作用,对于个体的不同只是老师所起的辅助作用的大小程度不同,是需要手把手教还是偶尔提点。建议你,先自我审视,自己是什么基础,已经学到哪种程度了,自己的渴望有多大(自制力这种东西,当你渴望上一本,恨不得有48小时学习,你还需要自我控制强迫自己不走神去学习?),你要明白重要的一点,学习是自己的事,不管你用什么参考资料也好,不管你在学校还是补习班也好,重要的是你要自己去学,自己去拼。


复读生跟应届生的待遇

高考复读生和应届毕业生享受同等待遇。只要自己相信自己,肯愿意复读那么他们和应届生的考试标准是一样的,所面临的机会都是一样的。这也是为什么很多人说高考复读生和应届毕业生互相竞争的原因,对新生是不公平的。重考高考只针对表现不佳的学生。他们想走得更远,去更好的学校,给自己另一个机会。 经过一年的学习,他们可以获得更好的成绩。

报名须知

  • 开课时间

    复读生7月起 艺考生每年12月起

    结课时间

    次年5月31日

  • 传统课程

    全科知识点讲解 学业规划

    开设班型

    理科班8个、文科班3个【35-40人】

    艺术类文化课开班2个【30-35人】

  • 特色课程

    心理课、学业规划课、艺术特色课、志愿填报

课程安排

  • 福州高三冲刺封闭式全托辅导班

    语文

    消除学生对古诗文的畏惧情绪,以兴趣为导向,为一轮复习重点古诗文学习打基础;辨析现代文阅读小说和散文的区别;指导材料作文审题,准确立意

  • 福州高三冲刺封闭式全托辅导班

    数学

    强化化简计算能力,提升代数运算能力,并掌握各类不等式的解法,为其他章节的复习打下扎实的基础。

  • 福州高三冲刺封闭式全托辅导班

    英语

    通 过对英语基础语法(词性知识)的讲授,能让学生建立对英语语法体系的基本认知,同时暑补阶段也可以做为一轮复习的准备阶段,让学生熟悉高三阶段的教学内容和教学方式。

  • 福州高三冲刺封闭式全托辅导班

    物理

    熟练掌握匀变速直线运动基本规律;能利用匀变速直线运动解决追及相遇问题;能处理x-t、v- t图像问题;熟练掌握受力分析的方法。

  • 福州高三冲刺封闭式全托辅导班

    生物

    掌握光合作用和呼吸作用的过程,引起学生对生物学科的兴趣;学会分析细胞代谢类习题中的相关过程图、曲线图、装置图及综合理解和应用;为高考生物的必 考题打好基础。

  • 化学

    此部分内容为必修一的内容 ,让学生对基本化学理论有所回顾,熟练掌握基本化学原理,对后期的一轮复习做好知识铺垫。

  • 政治

    1.初步了解高中政治高考的题型。了解高考题型难度;2.初步掌握高考必 考的四本书的知识框架构成及难点重点分布及四本必修在高考中所占比重

  • 历史

    1.使学生通 过学习掌握基本知识和通 过材料分析问题、解决问题的基本技能;2.在学习过程中注重“情感态度和价值观的形成”;3.提高学生人文素养。

  • 地理

    1.理解考纲要求地理基础性知识;2.认识基础性高考真题、模拟题

高考复读生在学习过程中应注意哪些?

要注意坚持:一些复读生认为,他们在考试中表现不佳并不是因为知识掌握不好,他们希望在考试中临场发挥好成绩 这种想法是不可取的。复读生与应届生的不同之处在于,所有的考试内容看起来都很熟悉,似乎都能理解,但事实并非如此。所以选择复读 学生应该做好心理准备,以承受艰苦的工作。高考复读,不建议在家学习。你可以选择申请机构或学校,并得到老师的鼓励和督促学习是比较有效的方法。学校的复习是系统的、有针对性的、相对全面的。当一群人一起学习时,学习氛围会有所不同 的。

教学管理

  • 分层滚动教学

    手机没收,打造无手机、无干扰安静学习环境

  • 坚持“4表+1日志”每日考勤

    考勤表、笔记纠错检查表、各科作业检查表、

    早读任务表、班主任工作日志

办学特色

  • 统一管理全封闭管理,个性化教育

  • 双严标准教师选拔严要求、教学质量严把控

  • 三清教学日日清、周周清、月月清

  • 四维服务课程规划、心理疏导、家庭教育、志愿填报

  • 五大师训课程教师、班主任、德育管理师、心理辅导师、博士校医

  • 六科支撑双向细目比对、课程小分规划

  • 七无校园无烟、无网络、无手机、无干扰、无隐患、无顾虑、无霸凌

  • 八大定位八次评估,多轮复习、分层滚动教学

  • 九方安心合规资质、安静环境、卫生宿舍、营养膳食、无扰睡眠、独立操场、小班教室、新风养成、监控覆盖

  • 家校互通家校实时互动,掌握学生每一次进步与成长

哪些同学适合复读?

推荐那些成绩好但觉得自己仍有点落后于梦想的学生去复读。好的成绩表明了天赋、方法和努力 这单点你至少拥有了两点。拥有一个梦想并愿意为此受苦,值得拥有一所更好的大学、一个更大的平台和一个更高的起点。 对于那些已经上了211、985的人,建议仔细考虑。成绩优异的学生发现很难提高自己的成绩。但有一个例外,那就是这个偏科很严重的,花一年时间来改善缺点是值得的。

福州高考复读班 好老师=好成绩

  • 层层筛选

    从投递简历、参加专业知识及授课技巧面试,到参与首轮试讲及统一培训,最后通过培训考核等等一系列筛选都非常严格,严把教师质量关。

  • 精细培养

    学大拥有“两阶段+三层次+四结合”培养 体系,不断督促教师提高教学水平、激发 自身潜能,始终“以学生为中心、以教学 为己任”。

  • 实力雄厚

    目前,学大拥有1万+实力师资,均通过 教师资质认证,且有多年带班教学经验, 辅导过100万+学生,经得起检验。

精益求精 多方位健全教师培养体系

  • 两阶段

    岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。

  • 三层次

    新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度

  • 四结合

    学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力,以更好的辅导每一位学生。


师资介绍

学历专业匹配,教学严谨负责,教师资格认证,定期学习培养,高补带班经验,层层严格筛选

  • 王薇

    高中数学

    教师证编号:20046180130000650

  • 王宁

    高中语文

    教师证编号:20096140041001401

  • 郭顺利

    高中英语

    教师证编号:20086120041002134

  • 耿刘峰

    高中物理

    教师证编号:20134116641003231


该不该让孩子去复读,家长要怎么办呢?

首先,这取决于孩子自己的选择。如果孩子不愿意去复读,那么你应该支持他们。如果你认为孩子的考试不好 ,你想让他们去 如果他不想复读,那么就没有必要了。这种心态只会让孩子在考试中变得越来越糟糕,就心理 压力而言,现在每年 越来越多的学生在复读的大军里,在这方面没有必要施加压力。如果孩子给自己施加压力,那 么你需要启发他们并引导他们这样做 一些快乐的活动,如旅行、放松和缓解孩子的心理压力

学校概括


  • "学大教育"专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导,视教学质量为生命,深受学生和家长的认可,口口相传,成就了全国较大规模的教育连锁机构。"人之蕴蓄,由学而大","学大教育"秉承爱的教育理念,致力于传播先进教学思想,研究先进教学方法,开发先进教学产品,提供先进教学服务,帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。作为辅导教育的倡者,我们致力于帮助学生提高他们的学习成绩,激发他们的潜能。通过发现学生的优势,弥补不足,激发学习兴趣,培养好的学习习惯,树立自信心。学大教育已经制定和实施了1个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导,我们的服务模式是根据每个学生的需求和喜好辅导方案,同时匹配的专业辅导小组进行1对1的辅导,学大教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高,已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。学大主要以中学辅导机构、高中辅导班为特色,培养出色的学生。


    学大教育成立于2001年,一直专注个性化教学。学大教育对教师选拔严要求、教学质量严把控,在教学教研持续深耕与钻研,取得了丰富的经验。在封闭式校园,让孩子规范学习行为、习惯、态度,全身心投入到复习中。


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