广西专业的高三复读学校

学会科学规划

首先，要确立合理的斗争政策。根据我们多年来对复读生的研究，一年考试成绩的平均升降幅度在40分到80分之间。今年学生的平均分在70分左右，往届学生的平均分在50分左右。因此，学生在承认的政策时，不能过于乐观，忽视客观规律。其次，政策要细化到各个学科。系统分析各学科知识点的掌握情况，或许可以完善单元和章节的实施空间，认清重点，刻苦学习。

首类考生属于复读生中的佼佼者。这些学生平时学习成绩很好，但在高考中发挥不够理想，因此选择了复读。举例来说，他曾带来的一名学生，高考考上了像中央财经大学这样的，但学生觉得没考上理想的北京大学，于是决定复读一年，然后如愿以偿。

二是学生有一定的学习和考试能力，高考成绩也还不错，但学生本人对学校和专业有较明确的要求，又因为高考志愿填报、录取过程中，被调到不喜欢的学校或专业后，不愿去报名的学生。

给复读生的建议

1.防止急躁和浮躁。学生没有雄心壮志是多种原因的综合反映。要改变这种局面，必须从基础知识入手，建立系统的知识网络，分析重点，化解难点，深刻把握每一个知识点的内涵和外延，坚决克服“一目了然，一答就错，“一眼就烦，什么都吞”。

2.全面提高考试能力。明确考试大纲，掌握高考的方向，关注高考的信息，打破旧的复习常规，增强复习的针对性。掌握各学科知识点，注重解决问题的思维方法，归纳分类，加强训练，加强时效性和规范性，全面培养思维能力，开阔视野，提高学科综合能力。

因高考失利而产生的自我怀疑、自卑心理是一种普遍的重读生的心理。当看到曾经的同学们比自己考得好，一个个拿着大学录取通知书走来走去，失败感、失落感、自卑感一扫而光时，这位复读生经受了一次高考的洗礼，而且像影子一样挥之不去。重读是一种压力，也是一种动力，要想实现自己的理想，就必须将其转化为动力。许多人会给自己设定一个不合理的、近乎的目标，而这样做的结果就是给自己带来了不必要的压力。其实，每个人都不是十全十美的，无论个人多么努力，都会有不足、失败。因此给自己定的目标必须是实际的。你可以选择一种方法来重新审视你的人生。