高中英语的重要性?

学生入学后，学习英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出，会感到高中英语容量大、要求高、节奏快，面对越来越多的新单词，越来越长的长句，越来越长的文章，越来越快的语速和形式多变的综合能力考查题感到束手无策，有些不知所措，无所适从，面对完形填空、短文改错等综合能力考查题茫然不知所措，学习十分吃力，从而产生了畏惧、无奈的心理。甚至初中时英语成绩较为优秀的一些学生，也感到英语难学，虽然很努力，但成绩平平，对英语也失去了信心。

初中升高中之后英语科目在单词、语法、教学方法上都有很大不同，对学生的能力要求都大大提高。

1.词汇量的不同，以前要求学生掌握1600词汇，而高中则要求达到3500词汇。它渗透在高中英语学习的各个环节，包括听力、阅读、完型及作文，并且对词汇的理解与应用要求提高，不是只停留在以前的记忆层面上，我们既要了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。

2.语法上的不同，高中语法与以前的语法相比跨度是很大的。许多之前死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释，高中语法要学习的是更深更高层次的语法，如定语从句，非谓语动词、名词性从句，倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但是之前我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多，高中英语语法的难点主要体现在三大从句、倒装句、谓语及非谓语等。对重要语法的系统掌握和灵活运用，能帮助学生更好地分析理解阅读材料，使知识条理化。

3.教材的不同，之前的教材篇幅较短，高中新教材内容更加丰富，取材更加广泛，篇幅较长。另外，在新课改模式下，高中教材只不过是学习英语的一个课本或范本，在高中阶段还需要涉猎大量的课外读物。

4.教法上的不同，之前依赖性较强，加之教材内容简单，课上练习时间比较充裕，而高中教材内容多，课时紧，以自学为主，必须充分发挥积极性、主动性才能完成学习任务。

一对一辅导的课程目标？

升高之后补习英语的自然衔接是为了增强学习信心，培养学习热情及兴趣，培养学生应用英语交际能力，使学生顺利渡过这个时期，迎接新的学习生活！针对已学习英语和高中英语词汇量、语法、教材、课本要求、课程编排、考试评估等等方面的不同制度此衔接内容，使课程具有实用性、针对性，循序渐进，入门是新高一英语衔接课的重要特色。

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