佛山执行力训练机构费用多少

来源：教育联展网编辑：佚名发布时间：2024-11-22

导语概要

科学专业的教学模式，语言发育迟缓的表现：1.超过说话年龄仍不会说话；2.说话晚或很晚；3.开始说话后，发育比其他正常儿童慢或停滞。

感统失常见表现有哪些

1、前庭功能失常：感统失调的患者主要变现为注意力不集中、经常爱做一些小动作、好动不安，还可能会出现语言发展迟缓的现象。

2、视觉听觉下降：感统失调的患者视觉和听觉下降，主要表现为无法流利的阅读，学习后学了就忘，对别人的话听而不闻，经常丢三落四。

3、触觉敏感：患者平时性格孤僻，不喜欢与人交流，排斥与陌生接触，部分患者还会出现爱咬指甲、不能独立的完成一项动作。

4、本体感失调：患者平时常会表现为缺乏自信，语言能力较差，遇到事情后消极退缩。

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，**的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
感统课

★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具